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Ciencias e ingeniería también son tema de mujeres.

 
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Con experimentos, ejemplos concretos sobre física, ciencias e ingeniería, las niñas conocen mejor un futuro panorama profesional.

Con experimentos, ejemplos concretos sobre física, ciencias e ingeniería, las niñas conocen mejor un futuro panorama profesional.

9 de Noviembre del 2012
Natalia Andrea García ya no cree que si estudia Ingeniería Mecánica se mantendrá embadurnada de aceite y con la ropa engrasada. Los talleres para mujeres adolescentes de la UN le cambiaron ese concepto.
El proyecto de “Aproximación a las ciencias para mujeres adolescentes de Medellín”, es una propuesta de la Facultad de Minas que surgió de preguntarse por qué, si en la básica secundaria el desempeño de las niñas y niños es similar en áreas como matemáticas, física y química, se presenta un desbalance en el momento de elegir las carreras universitarias, pues hay una tendencia a no elegir aquellas consideradas como “masculinas”.
Por esta razón, cada sábado en la mañana, en mesa redonda y con el apoyo de un monitor, 25 niñas entre los 14 y 17 años conocen sobre conceptos de presión, temperatura, fluidos, astronomía y medioambiente, entre otros temas que las introducen en ese mundo de las ciencias e ingeniería que en ocasiones ven con apatía.
Por el contrario, se busca “que pueda ser una alternativa para su futuro y para que empiecen a visualizarse dentro de la Universidad, a crear ideas propias, discutirlas, argumentarlas y sacar sus propias conclusiones”, destaca Diana López, docente del Departamento de Ingeniería Mecánica de la UN en Medellín y coordinadora del proyecto pedagógico.
Mientras tanto, a sus 14 años, Natalia Andrea ya considera, con seguridad, que le gustaría “por ejemplo, cuando sea grande, explorar algo que nadie haya experimentado todavía y que no se haya visto en la Tierra”, dice mientras disfruta de los talleres en los que aprende desde cómo se hace un imán con una barra de hierro, un martillo y una brújula, hasta cómo se generan los efectos climáticos.
Sumado a ello, la profesora López dice que tratan conceptos de área, volumen, perímetro, fraccionarios, álgebra y otras alternativas para que las niñas ganen autonomía y salgan del desconocimiento sobre muchas opciones que dejan de elegir, más por estereotipos que por convicción, situación que también se presenta en los niños, pero en menor medida.
Rompiendo la mecánica educativa
La directora de la Escuela de Estudios de Género de la UN en Bogotá, Luz Gabriela Arango, considera que lo que ha pasado a lo largo de la educación básica y media es que “las niñas y jóvenes son estimuladas para acceder a opciones profesionales no tradicionalmente asociadas con lo femenino, como la docencia o las carreras en salud”, por lo que se crea un imaginario falso, como asociar la Ingeniería  Mecánica con la imagen de un hombre bañado en aceite arreglando un carro.
Por esa razón, además de introducir a las niñas en las ciencias, el proyecto las motiva con actividades como lectura de biografías de mujeres científicas y charlas con expertas que se desempeñan en el área de las ciencias.
El proyecto lleva dos semestres de vigencia en los que se desarrollan mensualmente ejes temáticos como botánica, materiales, mecánica y  bioingeniería, entre otros, que se acompañan con salidas de campo a lugares de la ciencia como el Parque Explora y parques biblioteca.
Luego del productivo proceso, Natalia afirma: “hay cosas que dicen que las mujeres no podemos hacer, porque somos mujeres, pero hay mujeres que tenemos cómo hacerlo”.
Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html

9 de Noviembre del 2012

Natalia Andrea García ya no cree que si estudia Ingeniería Mecánica se mantendrá embadurnada de aceite y con la ropa engrasada. Los talleres para mujeres adolescentes de la UN le cambiaron ese concepto.

El proyecto de “Aproximación a las ciencias para mujeres adolescentes de Medellín”, es una propuesta de la Facultad de Minas que surgió de preguntarse por qué, si en la básica secundaria el desempeño de las niñas y niños es similar en áreas como matemáticas, física y química, se presenta un desbalance en el momento de elegir las carreras universitarias, pues hay una tendencia a no elegir aquellas consideradas como “masculinas”.

Por esta razón, cada sábado en la mañana, en mesa redonda y con el apoyo de un monitor, 25 niñas entre los 14 y 17 años conocen sobre conceptos de presión, temperatura, fluidos, astronomía y medioambiente, entre otros temas que las introducen en ese mundo de las ciencias e ingeniería que en ocasiones ven con apatía.

Por el contrario, se busca “que pueda ser una alternativa para su futuro y para que empiecen a visualizarse dentro de la Universidad, a crear ideas propias, discutirlas, argumentarlas y sacar sus propias conclusiones”, destaca Diana López, docente del Departamento de Ingeniería Mecánica de la UN en Medellín y coordinadora del proyecto pedagógico.

Mientras tanto, a sus 14 años, Natalia Andrea ya considera, con seguridad, que le gustaría “por ejemplo, cuando sea grande, explorar algo que nadie haya experimentado todavía y que no se haya visto en la Tierra”, dice mientras disfruta de los talleres en los que aprende desde cómo se hace un imán con una barra de hierro, un martillo y una brújula, hasta cómo se generan los efectos climáticos.

Sumado a ello, la profesora López dice que tratan conceptos de área, volumen, perímetro, fraccionarios, álgebra y otras alternativas para que las niñas ganen autonomía y salgan del desconocimiento sobre muchas opciones que dejan de elegir, más por estereotipos que por convicción, situación que también se presenta en los niños, pero en menor medida.


Rompiendo la mecánica educativa

La directora de la Escuela de Estudios de Género de la UN en Bogotá, Luz Gabriela Arango, considera que lo que ha pasado a lo largo de la educación básica y media es que “las niñas y jóvenes son estimuladas para acceder a opciones profesionales no tradicionalmente asociadas con lo femenino, como la docencia o las carreras en salud”, por lo que se crea un imaginario falso, como asociar la Ingeniería  Mecánica con la imagen de un hombre bañado en aceite arreglando un carro.

Por esa razón, además de introducir a las niñas en las ciencias, el proyecto las motiva con actividades como lectura de biografías de mujeres científicas y charlas con expertas que se desempeñan en el área de las ciencias.

El proyecto lleva dos semestres de vigencia en los que se desarrollan mensualmente ejes temáticos como botánica, materiales, mecánica y  bioingeniería, entre otros, que se acompañan con salidas de campo a lugares de la ciencia como el Parque Explora y parques biblioteca.

Luego del productivo proceso, Natalia afirma: “hay cosas que dicen que las mujeres no podemos hacer, porque somos mujeres, pero hay mujeres que tenemos cómo hacerlo”.

Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html

Ingeniería Física, herramienta para la innovación científica.

 
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26 de Octubre del 2012
Crear materiales para dispositivos electrónicos, aportar a la medicina o trabajar en “un cohete que conquiste el espacio”, son algunas de las posibilidades que ofrece el programa de Ingeniería Física.
Este pregrado de la UN en Manizales cuenta con una de las plantas docentes más calificadas de la sede, pues en los últimos tres años el 75% de sus profesores han alcanzado el título doctoral y muchos ya se encuentran realizando sus estancias posdoctorales.
Esta cualificación académica es una gran motivación para los estudiantes del programa, ya que les permite ingresar desde el inicio de su etapa universitaria a una variada oferta de semilleros y grupos de investigación, a través de los cuales participan en eventos de orden nacional e internacional y adquieren la experiencia de publicar artículos orientados por el conocimiento, respaldo y rigurosidad de sus docentes.
“Este programa tiene su fuerte en el área de materiales magnéticos, propiedades ópticas y semiconductores, campos que resultan muy atractivos porque han transformando nuestra vida, pues gracias a ellos se ha podido llegar al desarrollo de dispositivos de uso cotidiano tan necesarios como computadores, iPads y equipos electrónicos de última generación, entre otros”, manifestó Lucero Álvarez Miño, docente del programa.
Igualmente, se han realizado otros estudios en temas de biofísica que contribuyen a la medicina, al aportar materiales y procesos para mejorar la calidad de vida en pacientes con distintas afecciones; y otra de las áreas que genera mayor inquietud es la investigación en astrofísica y cosmología.
“Es común que desde el colegio se genere una percepción negativa y algo de miedo ante este campo científico, lo que conlleva a que no sea una de las áreas más apetecidas por los jóvenes. Sin embargo, apenas conocen su potencialidad, los aportes a la humanidad que pueden realizar o viven el placer de construir prototipos de cohetes, carros y otros aparatos que pueden llegar a convertirse en importantes innovaciones con la aplicación de las leyes físicas, se convencen de que esta ingeniería los llena de herramientas para llevar su ingenio a los límites de la ciencia”, concluyó la profesora Álvarez Miño.
Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html
El programa de pregrado de Ingeniería Física cuenta con una de las plantas docentes más calificadas de la Sede Manizales.

El programa de pregrado de Ingeniería Física cuenta con una de las plantas docentes más calificadas de la Sede Manizales.

26 de Octubre del 2012

Crear materiales para dispositivos electrónicos, aportar a la medicina o trabajar en “un cohete que conquiste el espacio”, son algunas de las posibilidades que ofrece el programa de Ingeniería Física.

Este pregrado de la UN en Manizales cuenta con una de las plantas docentes más calificadas de la sede, pues en los últimos tres años el 75% de sus profesores han alcanzado el título doctoral y muchos ya se encuentran realizando sus estancias posdoctorales.

Esta cualificación académica es una gran motivación para los estudiantes del programa, ya que les permite ingresar desde el inicio de su etapa universitaria a una variada oferta de semilleros y grupos de investigación, a través de los cuales participan en eventos de orden nacional e internacional y adquieren la experiencia de publicar artículos orientados por el conocimiento, respaldo y rigurosidad de sus docentes.

“Este programa tiene su fuerte en el área de materiales magnéticos, propiedades ópticas y semiconductores, campos que resultan muy atractivos porque han transformando nuestra vida, pues gracias a ellos se ha podido llegar al desarrollo de dispositivos de uso cotidiano tan necesarios como computadores, iPads y equipos electrónicos de última generación, entre otros”, manifestó Lucero Álvarez Miño, docente del programa.

Igualmente, se han realizado otros estudios en temas de biofísica que contribuyen a la medicina, al aportar materiales y procesos para mejorar la calidad de vida en pacientes con distintas afecciones; y otra de las áreas que genera mayor inquietud es la investigación en astrofísica y cosmología.

“Es común que desde el colegio se genere una percepción negativa y algo de miedo ante este campo científico, lo que conlleva a que no sea una de las áreas más apetecidas por los jóvenes. Sin embargo, apenas conocen su potencialidad, los aportes a la humanidad que pueden realizar o viven el placer de construir prototipos de cohetes, carros y otros aparatos que pueden llegar a convertirse en importantes innovaciones con la aplicación de las leyes físicas, se convencen de que esta ingeniería los llena de herramientas para llevar su ingenio a los límites de la ciencia”, concluyó la profesora Álvarez Miño.

Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html

En Palmira se premiarán pósters de investigación.

 
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22 de Octubre del 2012
Conservación, ciencia fundamental, impacto social, investigación innovadora y ciencia aplicada al sector productivo, son las categorías de esta premiación que se realizará el próximo 24 de octubre.
En el marco de la Semana de Ciencia, tecnología, arte y cultura, que se realizará del 23 al 26 de octubre en la Sede Palmira de la Universidad Nacional de Colombia, la Oficina de Extensión Universitaria premiará los mejores pósters de investigación que se expondrán durante la Quinta Jornada de Ciencia y Tecnología.
En total son cinco las categorías en los que los investigadores podrán inscribir sus productos comunicativos (solo en una de estas): póster de investigación en conservación, ciencia fundamental, ciencia aplicada al sector productivo, ciencia aplicada con impacto social y mejor póster de investigación innovadora.
Según Sandra Martínez, funcionaria de Extensión Universitaria, “en aras de reconocer el trabajo realizado por cada uno de los investigadores participantes en esta jornada, esta dependencia premiará los mejores pósters. Hasta el momento tenemos 45 y esperamos que sigan llegando a esta oficina”.
“Un comité científico de alta calidad será el encargado de seleccionar el ganador en cada categoría, el cual será premiado con una placa y una certificación de exaltación el último día de la jornada. Cada categoría tiene sus exigencias particulares”, afirma Martínez.
Para la categoría de mejor póster de investigación en conservación se evaluarán los trabajos de pregrado y posgrado que sobresalgan por el enfoque conservacionista y por sus propuestas en relación con la preservación del ambiente, la biodiversidad y la sostenibilidad.
Por su parte, las categorías de ciencia fundamental y ciencia aplicada en el sector productivo, se evaluarán los impactos de la investigación en áreas de las ciencias fundamentales de ingeniería como matemática, física, química y biología; así como trabajos que hayan desarrollado proyectos o productos que tengan impacto en el fortalecimiento del sector productivo del país o en alguna comunidad vulnerable.
Sandra Martínez explica que también se entregará premio al mejor póster de investigación innovadora, “a profesores, estudiantes de pregrado y posgrado con trabajos que hayan desarrollado proyectos o productos con un enfoque realmente innovador”.
Asimismo, a través de conferencias y de la exposición de estos, los asistentes podrán conocer resultados investigativos y su aplicabilidad, en áreas como ambiente y biodiversidad, biotecnología, ciencias agrarias y desarrollo rural, desarrollo organizacional, económico e industrial, energía e investigación fundamental.
“Vamos a tener investigaciones hechas por la UN en Palmira, pero también traeremos expertos de Brasil, España, Colombia y otros lugares del mundo, así como expertos del Panel Intergubernamental de Cambio Climático y del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales de Colombia, quienes nos mostrarán los nuevos enfoques de la investigación”, concluye el director de Investigación y Extensión de la sede.
Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html
La Oficina de Extensión Universitaria premiará los mejores pósters de investigación que se expondrán durante Quinta Jornada de Ciencia y Tecnología.

La Oficina de Extensión Universitaria premiará los mejores pósters de investigación que se expondrán durante Quinta Jornada de Ciencia y Tecnología.

22 de Octubre del 2012

Conservación, ciencia fundamental, impacto social, investigación innovadora y ciencia aplicada al sector productivo, son las categorías de esta premiación que se realizará el próximo 24 de octubre.

En el marco de la Semana de Ciencia, tecnología, arte y cultura, que se realizará del 23 al 26 de octubre en la Sede Palmira de la Universidad Nacional de Colombia, la Oficina de Extensión Universitaria premiará los mejores pósters de investigación que se expondrán durante la Quinta Jornada de Ciencia y Tecnología.

En total son cinco las categorías en los que los investigadores podrán inscribir sus productos comunicativos (solo en una de estas): póster de investigación en conservación, ciencia fundamental, ciencia aplicada al sector productivo, ciencia aplicada con impacto social y mejor póster de investigación innovadora.

Según Sandra Martínez, funcionaria de Extensión Universitaria, “en aras de reconocer el trabajo realizado por cada uno de los investigadores participantes en esta jornada, esta dependencia premiará los mejores pósters. Hasta el momento tenemos 45 y esperamos que sigan llegando a esta oficina”.

“Un comité científico de alta calidad será el encargado de seleccionar el ganador en cada categoría, el cual será premiado con una placa y una certificación de exaltación el último día de la jornada. Cada categoría tiene sus exigencias particulares”, afirma Martínez.

Para la categoría de mejor póster de investigación en conservación se evaluarán los trabajos de pregrado y posgrado que sobresalgan por el enfoque conservacionista y por sus propuestas en relación con la preservación del ambiente, la biodiversidad y la sostenibilidad.

Por su parte, las categorías de ciencia fundamental y ciencia aplicada en el sector productivo, se evaluarán los impactos de la investigación en áreas de las ciencias fundamentales de ingeniería como matemática, física, química y biología; así como trabajos que hayan desarrollado proyectos o productos que tengan impacto en el fortalecimiento del sector productivo del país o en alguna comunidad vulnerable.

Sandra Martínez explica que también se entregará premio al mejor póster de investigación innovadora, “a profesores, estudiantes de pregrado y posgrado con trabajos que hayan desarrollado proyectos o productos con un enfoque realmente innovador”.

Asimismo, a través de conferencias y de la exposición de estos, los asistentes podrán conocer resultados investigativos y su aplicabilidad, en áreas como ambiente y biodiversidad, biotecnología, ciencias agrarias y desarrollo rural, desarrollo organizacional, económico e industrial, energía e investigación fundamental.

“Vamos a tener investigaciones hechas por la UN en Palmira, pero también traeremos expertos de Brasil, España, Colombia y otros lugares del mundo, así como expertos del Panel Intergubernamental de Cambio Climático y del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales de Colombia, quienes nos mostrarán los nuevos enfoques de la investigación”, concluye el director de Investigación y Extensión de la sede.

Créditos:http://www.agenciadenoticias.unal.edu.co/inicio.html

Espintrónica, tecnología del Futuro.

 
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Con el conocimiento generado, en menos de dos décadas tendremos al alcance dispositivos electrónicos más veloces, con transistores más pequeños, y más eficientes, adelantó en la UNAM, Albert Fert, Premio Nobel de Física 2007.
Con el conocimiento generado, en menos de dos décadas tendremos al alcance dispositivos electrónicos más veloces, con transistores más pequeños, y más eficientes, adelantó en la UNAM, Albert Fert, Premio Nobel de Física 2007.

11 de Septiembre del 2012

El descubrimiento de la magnetorresistencia gigante (GMR, por sus siglas en inglés) significó beneficiarse de la grabación magnética, útil para guardar la mayor cantidad de información posible en el menor espacio, en la fabricación de discos duros y aparatos electrónicos más pequeños y con mayor capacidad de almacenamiento. Por el hallazgo, Albert Fert recibió el Premio Nobel de Física 2007.

Actualmente, el científico supera esta innovación, al realizar líneas de investigación en espintrónica, nuevo campo de la física, utilizado en el desarrollo de nuevas tecnologías, basado en la manipulación del spin, o el giro de los electrones a nivel cuántico. En menos de dos décadas, con el conocimiento generado, tendremos a nuestro alcance dispositivos electrónicos más veloces, con transistores más pequeños, y más eficientes en su consumo de energía, adelantó Fert en la UNAM.

El descubrimiento del GMR sólo representa una etapa en un proceso muy largo. La física posibilitó su descubrimiento, gracias a la reunión de ideas de otros expertos y al desarrollo de diversas tecnologías, destacó en la conferencia Espintrónica: electrones, espines, computadoras, teléfonos y tecnologías del futuro.

En el auditorio Alberto Barajas Celis, de la Facultad de Ciencias (FC), subrayó que una de sus aplicaciones más importantes es en la fabricación de discos duros, para detectar mayor número de bits -la unidad más pequeña de información que utiliza una computadora- en superficies cada vez más pequeñas.

Esto permitió almacenar grandes cantidades de información en dispositivos del tamaño de una moneda. Actualmente, la innovación es utilizada en teléfonos móviles y reproductores de música, capaces de guardar miles de canciones e imágenes.

En medicina, los avances son empleados en análisis moleculares necesarios para el tratamiento temprano de cáncer. Gracias a la sensibilidad del escáner basado en GMR, se detecta el campo magnético de anticuerpos y moléculas en sangre, implicados en el padecimiento, precisó.

El futuro

Ante decenas de estudiantes, el físico francés describió las indagaciones que exploran las características cuánticas del electrón en el uso de memorias portátiles y sus aplicaciones en telecomunicaciones. Además, con este desarrollo el consumo de energía podrá reducirse en equipos y servidores.

Una nueva generación de memorias RAM –componente que permite el funcionamiento de las computadoras- posibilitaría la reducción en el uso de electricidad en un 40 por ciento, estimó.

En telefonía móvil, será posible crear ondas de transmisión con menor energía y con mayor espectro electromagnético. La memoria RAM podrá utilizarse sin necesidad de corriente eléctrica, principal obstáculo en la actualidad. Esta tecnología ya es usada en aviones Airbus y Boeing, ejemplificó.

Además, al experimentar con el grafeno -material creado a partir del carbono-, se han obtenido resultados interesantes en el desarrollo de semiconductores. A futuro podrían emplearse en la fabricación de materiales con los que se elaboran los componentes de cómputo y pantallas táctiles.

Por último, habló a los avances en cómputo neuromórfico, que apunta a replicar el funcionamiento cerebral en dispositivos y equipos. En la actualidad, no existe tecnología que asemeje el funcionamiento del cerebro, su plasticidad y la creación de sinapsis. A largo plazo, con la espintrónica se podría contar con la que lo iguale, consideró.

La física es fascinante, representa un campo con futuro. Para innovar, los jóvenes deben confiar en sus ideas y tener acceso a la tecnología, para manejarla con precisión, finalizó.

Boletín UNAM-DGCS-556
Ciudad Universitaria.

Bosón de Higgs, ¿un hecho?

 
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Tras cinco décadas de investigaciones, científicos del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) confirmaron el hallazgo de una partícula consistente con el denominado bosón de Higgs.
Tras cinco décadas de investigaciones, científicos del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) confirmaron el hallazgo de una partícula consistente con el denominado bosón de Higgs.

8 de julio de 2012

Tras cinco décadas de investigaciones, científicos del Laboratorio Europeo de Física de Partículas (CERN) confirmaron el hallazgo de una partícula consistente con el denominado bosón de Higgs.

Diego Alejandro Torres, profesor asociado del Departamento de Física de la UN, asegura que, de confirmarse plenamente la identidad de la nueva partícula, una de las más interesantes preguntas formuladas por la humanidad habrá sido resuelta: ¿cuál es el mecanismo por el cual partículas como el electrón, el protón y el neutrón adquieren masa?

“Hemos alcanzado un hito en nuestra comprensión de la naturaleza”, aseveró Rolf Heuer, director del CERN: “el descubrimiento de una partícula consistente con el bosón de Higgs abre un camino para  estudios más detallados que, a su vez, requerirán de una mayor colección de datos; y estos van a revelar las propiedades de la partícula, (de confirmarse) es probable resolver otros misterios del Universo”.

En efecto, este bosón es la última pieza de una de las teorías más exitosas en la historia de la Física: el modelo estándar de partículas elementales. Esta describe en una sola hipótesis tres de las cuatro interacciones conocidas por el hombre hasta el momento: la electromagnética y las interacciones nucleares fuerte y débil (la cuarta es la gravedad). Osadamente, algunos científicos denominan al modelo estándar la “teoría de casi todo”.

El profesor Torres explica que en el universo existen dos clases de partículas. Primero, los fermiones (como el electrón y los quarks). Estos forman toda la materia que nos rodea, incluido el cuerpo humano, pues protones y neutrones son constituidos por combinaciones específicas de los quarks “up” y “down”.

Segundo, los bosones (como el fotón). Estos, por sus características, son los encargados de transportar la información de las interacciones entre las partículas.

Si bien se trata de asuntos de ciencia, el profesor Torres indica que el descubrimiento no es está tan alejado de la humanidad. Pues en el laboratorio en donde se hizo el descubrimiento también se dieron pasos fundamentales para la creación de internet y de otras tecnologías que se usan a diario y que el ciudadano común utiliza directa o indirectamente.

Lo cierto es que este es apenas el primer paso de una muy compleja investigación, pues, según el profesor, lo que se encontró es un muy buen indicio de que el rompecabezas inicial está relativamente completo.

“El reporte habla de la existencia de una nueva partícula que en principio es consistente con el bosón de Higgs. El siguiente paso en la investigación es comprobar que, efectivamente, esta partícula es el Higgs. Es posible que se haya respondido una pregunta, pero van a surgir muchas más preguntas sin duda”, expresa.

¿Existen riesgos en el experimento? Todo ensayo implica un riesgo asociado, pero en el caso del CERN, los riesgos no son ni remotamente de las dimensiones mostradas en recientes películas de Hollywood. Aun así, los estándares de seguridad experimental son los más altos del mundo, según lo explico el propio académico.

Futuro

Con respecto a este dice que la incertidumbre es total, pero es un hecho el impacto que va a causar. Por eso, es muy importante que países como Colombia sigan participando en este tipo de investigaciones directa o indirectamente. El financiamiento de la investigación básica es vital para continuar con la búsqueda de respuestas a los grandes interrogantes de la humanidad.

En la UN, por ejemplo, varios grupos de investigación se han encargado de estudiar modelos que van más allá del modelo estándar, como los liderados por el profesor Roberto Martínez, Jairo Alexis Rodríguez, Rodolfo Díaz y Fredy Ochoa, por mencionar solo a algunos.

Otros modelos estudiados han sugerido la posibilidad de que no sea necesaria la existencia del bosón de Higgs para dar masa a las partículas, como los desarrollados por el grupo conformado por los profesores Carlos Quimbay, John Morales y Rafael Hurtado, entre otros.

“Varios trabajos doctorales y de maestría de alto impacto se han desarrollado en la Universidad, y no pocos egresados del Departamento de Física se encuentran trabajando en la investigación adelantada en el CERN. Esto sin mencionar la investigación en otras universidades colombianas”, aclara.

Finalmente, dice que el hallazgo de esta nueva partícula, que es aparentemente consistente con el predicho bosón, es un enorme triunfo para la humanidad. Pues casi todos los países del mundo tienen representación directa o indirecta en el trabajo colaborativo que la descubrió. Y esta abre la posibilidad de dar respuestas a nuevos y fundamentales interrogantes del ser humano.

Créditos: agenciadenoticias.unal.edu.co