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Tecnología para celulares “Hecha en CU”

 
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La aplicación UNAM 360 es un mapa de CU que además de sugerir rutas de traslado, ofrece información extra de cada lugar del campus e incluso calcula a cuantos metros se encuentra el usuario de su destino.
La aplicación UNAM 360 es un mapa de CU que además de sugerir rutas de traslado, ofrece información extra de cada lugar del campus e incluso calcula a cuantos metros se encuentra el usuario de su destino.

2 de abril de 2011

• La aplicación, denominada UNAM 360, fue diseñada por 16 estudiantes de la Facultad de Ingeniería
• Tras especificar un destino, el programa indicará la dirección a seguir, la ruta más corta e, incluso, los metros de distancia
• Fue proyectada para iPhone y se ofertará, próximamente, a través del catálogo de iTunes

¿Quién no se ha perdido alguna vez en Ciudad Universitaria, en su mar de facultades, en sus institutos, en sus islas? Para evitar estos extravíos, un equipo integrado por 16 jóvenes de la Facultad de Ingeniería (FI) desarrolló una aplicación para celular que permite ubicarse rápidamente en el campus, una suerte de carta náutica que, literalmente, “te permite navegar en ella”, explicaron sus desarrolladores.

¿Quieres ir a la Biblioteca Central y estás en la Facultad de Ciencias? Sólo basta tomar el teléfono, levantarlo y el programa inmediatamente te indicará la dirección a seguir, la ruta más corta e incluso a cuántos metros estás de tu destino. ¿O quieres asistir al próximo partido de los Pumas? Toma tu aparato, apúntalo hacia el Estadio Olímpico e inmediatamente éste te dirá contra qué equipo jugarán el domingo.

“A esto se le llama tecnología móvil y es la tendencia global. Todo mundo desea bajar algún programa para su celular y así llevarlo dondequiera; ya nadie quiere estar atado a una computadora de escritorio, así que no teníamos de otra, debíamos ser parte de esto”, comentó Alejandro García, quien forma parte del Laboratorio de Desarrollo de Aplicaciones Inalámbricas (LADAi), de la FI.

Esta aplicación, llamada UNAM 360, fue diseñada para el iPhone y dentro de un mes estará disponible en el catálogo de iTunes.

“Se trata de una herramienta de realidad inmersiva, es decir, que se funde con el entorno para decirnos qué es lo que hay alrededor, ubicarnos y darnos mucha información extra. Es como tener visión de rayos X, porque el aparato te muestra lugares que no se aprecian a simple vista, sea porque están ocultos detrás de edificios o arboledas, y también es como contar con un guía de turistas, pues siempre te dará un dato interesante de cualquier sitio por el cual preguntes”, agregó Alejandro.

UNAM 360 puede hacer esto y más, pero es sobre todo un mapa que permite navegar sobre él de las maneras más variadas, pues, como decía Jacques Dupuet en su autobiografía titulada Marino: “Una carta náutica es mucho más que un instrumento indispensable para ir de un sitio a otro; es un grabado, una página de historia, a veces una novela de aventuras”, sin importar si sus contornos están dibujados con tinta o con pixeles.

“Esto es precisamente lo que intentamos hacer con esta aplicación, ofrecer una herramienta fácil de navegar y que no sólo sugiera una ruta de traslado, sino que relate algo del pasado de cada edificio y lugar del campus, que nos diga qué hay ahí. Queremos que su uso sea divertido. De ahí que el lema de nuestro producto sea ‘una experiencia emocionante’”, algo que a fin de cuentas, decía Dupuet, es el distintivo de todo buen mapa.

Alejandro García y 15 jóvenes más desarrollaron las apps que dentro de poco podrán ser adquiridas por los usuarios de iPhone.
Alejandro García y 15 jóvenes más desarrollaron las apps que dentro de poco podrán ser adquiridas por los usuarios de iPhone.

Remar a contracorriente

Hace cuatro meses, Alejandro y sus 15 compañeros no tenían la menor idea de cómo diseñar una aplicación para iPhone.

“Eso es algo que nunca nos enseñaron en la Facultad, pese a que es una de las ramas de trabajo de mayor crecimiento en la actualidad”, explicó el joven, quien es de la idea de que quien ignora algo sólo tiene dos caminos, ponerse a estudiar o darse por vencido, “y a mí nunca me ha gustado la segunda opción”.

Fue así como él y sus compañeros buscaron apoyo de la compañía Apple y Fundación UNAM. “Llegamos con un proyecto, muchas ideas y les propusimos un trato: ustedes pongan las máquinas, nosotros pondremos el trabajo y el entusiasmo”, recordó Ángel Solsona, también integrante de LADAi.

Fiestas canceladas, comidas pospuestas, vasos de sopa instantánea consumidos a toda prisa frente al ordenador, innumerables tazas de café y todavía más llamadas para avisar que llegarían tarde a casa fueron tan sólo algunos de los avatares que debieron padecer los muchachos para, al final, ver terminadas las aplicaciones que hoy están por lanzar al mercado.

Fueron cuatro en cuatro meses, no está nada mal, sobre todo si consideramos que tuvimos que comenzar desde cero”, comentó Greta Mendoza, otra de las jóvenes involucradas en el proyecto, quien sabe que la competencia será difícil, pues tan sólo en la tienda de iTunes hay 350 mil productos similares, “y hay que hacer que los nuestros destaquen, pues es muy fácil perderse en este océano de ofertas”.

Por ello, su estrategia es mantener contacto permanente con la comunidad universitaria a través de las redes sociales, sea vía Facebook, Twitter (la cuenta es @ladai.mobi) o del correo electrónico (contacto@ladai.mobi). “Quien lo desee, siempre nos podrá sugerir qué cambios hacer o que novedades incluir”, agregó Alejandro.

“Los retos son muchos, es por eso que ya desde ahora trabajamos en las versiones de estas apps para Blackberry y celulares que funcionen con Android. La clave a la hora de crear aplicaciones para los móviles es, como lo dice su nombre, moverse, ya sea al escuchar las sugerencias de tus usuarios o al desplazarte hacia otras plataformas. Esas son las reglas del juego, y estamos dispuestos a dar pelea”.

¡Viva la resistencia!

Bajo el grito de vive la résistance!, miles de franceses se lanzaron a la revolución hace más de 200 años. Hoy, las cosas son diferentes: ahora la revolución es tecnológica, y resistencia es el nombre que se da a ciertos componentes que van dentro de nuestros dispositivos electrónicos.

“Un resistor es un elemento que se opone a un flujo de corriente y su valor depende de las franjas de colores que tiene. Usualmente, para calcularlo, los ingenieros nos remitimos a tablas y realizamos una serie de operaciones que, si están mal, pueden echar a perder un aparato”, explicó Irving López.

Para hacer las cosas más sencillas y evitar costosas reparaciones (“o peor aún, reprobar en la clase de electrónica”, añadió el también alumno de la FI), los universitarios diseñaron una aplicación móvil con la que sólo basta decirle al iPhone cuáles son los colores de los componentes para que éste haga una valoración certera.

“Nuestra prioridad son los estudiantes, por eso creamos una herramienta como ésta, que a final de cuentas, nos aligera el trabajo y que siempre tendremos al alcance de nuestro celular”, por eso, como dirían los franceses, ¡que viva la resistencia!

Graficadora

Antes, todo ingeniero que se preciara llevaba en su mochila una gigantesca calculadora, con miles de botones, capaz de representar gráficas a partir de ciertos valores matemáticos, “hoy, todo lo que se necesita para remplazar aquellos pesados aparatos es un celular o un iPad”, expuso Sinhué García.

Al respecto, el joven explicó que otra de las apps diseñadas en LADAi permite precisamente eso, graficar ecuaciones, “alga particularmente útil, sobre todo para nuestras clases de ciencias básicas”.

Esta herramienta consiste en un lienzo y una pantalla para insertar las funciones, añadió Sinhué, quien admitió que aún hay compañeros de la facultad reticentes a usar un teléfono para realizar estas operaciones, pero que está seguro que esto pronto cambiará.

“Sé que los ingenieros aún le tienen cariño a sus calculadoras, y que decidir qué opción es mejor, si éstas o nuestra aplicación, no es tan fácil. Lo que puedo decir es que aquellas son complicadas y que la nuestra es aún sencilla, pero intuitiva, y permite dar color a las gráficas. Además, cuando ya tienes tu imagen, nuestra graficadora te permite tomarle una foto para llevarla contigo en el celular… ¿Cuándo te ha permitido hacer eso una calculadora? Si lleváramos un conteo, eso sería un punto extra en favor de los móviles”.

UNAM Mobile

Fernando Pessoa acuñó la frase “navegar es preciso”, y aunque el escritor lusitano no tenía en mente los tiempos modernos, hoy todos los usuarios quieren que su teléfono esté conectado a internet para así poder navegar en la red, sin importar cuándo ni dónde, “y justo para eso nos estamos preparando, para buscarnos espacio en un mercado donde todos estarán conectados”, explicó Alejandro García.

Por ello, el laboratorio en el que participa y que por años llevó el nombre de LADAi, dentro de poco se llamará UNAM Mobile.

“Este cambio va aparejado de nuestras ganas de expandirnos y explorar más con los smartphones y las tablets; de dar cursos sobre estos temas a todo aquel que esté interesado y de cooptar a nuevos talentos que deseen colaborar con nosotros. La clave es pensar en grande”.

Dispuestos a manejar UNAM Mobile como una compañía, los jóvenes crearon incluso un eslógan: “El futuro llegó y está hecho en CU”, y este futuro está muy próximo, porque en un mes contemplan ofertar sus apps como parte del catálogo de iTunes y, en cuatro, ofrecer sus programas para plataformas Blackberry y Android.

De eso trata todo, de innovar e insertarse en los nuevos espacios de oportunidad que a diario se abren, expuso el joven, quien añadió que, como decía el poeta portugués, navegar hoy resulta necesario, y si es desde un celular, resulta mucho mejor.

Créditos: UNAM-DGCS-195/2011/unam.mx

Aprueba Consejo Universitario de la UNAM creación de Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad León

 
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En sesión extraordinaria, el Consejo Universitario (CU) de la UNAM aprobó la creación de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Unidad León, Guanajuato.
En sesión extraordinaria, el Consejo Universitario (CU) de la UNAM aprobó la creación de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Unidad León, Guanajuato.

1 de abril de 2011

• Se busca ampliar la cobertura, ofrecer nuevas modalidades y atender a jóvenes mexicanos; será una opción adicional en educación superior, dijo el rector José Narro
• Impartirá licenciaturas innovadoras y posgrados, llevará a cabo proyectos de investigación y desarrollará acciones de difusión y extensión universitaria
• Ofrecerá alrededor de 20 carreras y tendrá una capacidad instalada para atender de ocho a 10 mil alumnos de licenciatura, y de tres a cuatro mil de posgrado
• Se construirá, por etapas, en una superficie de 60 hectáreas donadas por el municipio de esa ciudad

Por unanimidad, en sesión extraordinaria, el Consejo Universitario (CU) de la UNAM aprobó la creación de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES), Unidad León, Guanajuato, con las consecuentes modificaciones al Estatuto General, que impartirá licenciaturas innovadoras y posgrados, llevará a cabo proyectos de investigación y desarrollará acciones de difusión y extensión universitaria.

Se busca, agregó, impulsar un proyecto que tenga influencia en la ciudad, el municipio, la región y el país; un modelo que abra posibilidades y se presente como una nueva opción en educación superior en el siglo XXI.

La propuesta, que el Consejo conoció en sesión ordinaria y que, posteriormente, aprobó como punto único en trabajos extraordinarios, fue presentada por las comisiones de Trabajo Académico y de Legislación Universitaria, encabezadas por Gonzalo Guerrero Zepeda y Ruperto Patiño Manffer, directores de las facultades de Ingeniería y de Derecho, respectivamente.

La propuesta, que el Consejo conoció en sesión ordinaria y que, posteriormente, aprobó como punto único en trabajos extraordinarios, fue presentada por las comisiones de Trabajo Académico y de Legislación Universitaria, encabezadas por Gonzalo Guerrero Zepeda y Ruperto Patiño Manffer, directores de las facultades de Ingeniería y de Derecho, respectivamente.

Con este desarrollo, que recibió opiniones favorables de los consejos académicos de las áreas de las Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías; de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud; de las Ciencias Sociales; y de las Humanidades y de las Artes, se busca establecer un nuevo espacio que ofrezca respuestas de carácter local y regional.

Proyecto académico

La ENES, producto de un convenio entre esta casa de estudios y los gobiernos municipal y estatal guanajuatenses, tiene como objetivo convertirse en un espacio de excelencia, que ofrezca un modelo educativo innovador, flexible, con las herramientas adecuadas que posibiliten a los estudiantes adquirir una sólida formación.

El complejo académico, cultural, deportivo y ecológico se construirá, por etapas, en una superficie de 60 hectáreas donadas por el municipio de León, y tendrá una capacidad instalada para atender de ocho a 10 mil estudiantes de licenciatura, y de tres a cuatro mil de posgrado. Además, se impartirán alrededor de 20 licenciaturas.

Está planteada para ser una entidad innovadora, con carreras de nueva creación, pertinentes en el contexto regional, con organización departamental, planes de estudio flexibles, en estrecha vinculación con el entorno y con el propósito de dar continuidad formativa de la licenciatura al posgrado.

Además, su concepción implica el uso activo, creativo y extensivo de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y difusión.

Se trabaja en el diseño de los planes de estudio de las carreras de Odontología, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Desarrollo y Gestión Interculturales, Economía Industrial, Ciencias Genómicas y Ordenamiento Territorial, entre otras.

El diseño de los programas de licenciatura atenderá la formación profesional en dos etapas: la primera —con duración de entre uno y dos años— incluirá conocimientos básicos disciplinarios, así como una orientación a la resolución de problemas profesionales, a partir del dominio de técnicas específicas. Permitirá a los estudiantes optar por un diploma técnico al término de esta etapa.

La segunda —de dos o tres años de duración— buscará consolidar la formación profesional y ofrecerá diferentes áreas de profundización en cada una de las licenciaturas. A su término, el estudiante podrá optar por continuar con estudios de especialización, maestría o doctorado.

La planta docente se constituirá paulatina y preferentemente con profesores-investigadores de tiempo completo. También contará con maestros visitantes, en estancias de investigación y sabáticas en forma presencial, además de quienes colaboren de manera virtual.

Estructura organizativa

Para el desarrollo de sus funciones sustantivas, la ENES definirá una estructura como unidad foránea de la UNAM, con una operación administrativa descentralizada y organización departamental.

En una primera etapa, se contempla la urbanización y bardeado del predio, así como la instrumentación de la infraestructura principal que comprenderá redes eléctricas, agua, drenaje, módulo de planta de tratamiento, subestación eléctrica, voz y datos, protección contra incendios y un estacionamiento.

En la fase inicial, la superficie total construida será de 10 mil 795 metros cuadrados. Incluirá dos edificios con aulas de diferentes capacidades, otro más para laboratorios y una sala de tercera dimensión; así como tres clínicas, una odontológica con unidades dentales, otra de admisión y diagnóstico, y una más de educación continua.

Además del Centro de Información, que albergará biblioteca, hemeroteca, mediateca, centro de cómputo y aulas especiales, se construirá un edificio para locales técnicos, almacenes y talleres de mantenimiento. Hacia el exterior, se contará con andadores y jardines y, al inicio, administración y gobierno se instalarán en uno de los edificios de aulas.

Para su construcción se contará con financiamiento parcial asegurado del estado de Guanajuato y del municipio de León, y se buscará la participación correspondiente de la Secretaría de Educación Pública.

Créditos: UNAM-DGCS-191/2011/unam.mx

Otorga la BUAP el grado de Doctor Honoris Causa al científico Luciano Maiani

 
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luciano maianiViernes 20 de Agosto de 2010

Por sus contribuciones científicas a la física de altas energías y su impulso a la participación de mexicanos en proyectos internacionales como el Gran Colisionador de Hadrones (LHC, por sus siglas en inglés), la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla entregó el Doctorado Honoris Causa al físico Luciano Maiani.

En sesión solemne, el Consejo Universitario (CU) entregó la máxima distinción al científico italiano, entre otros méritos, por ser promotor de la participación de instituciones mexicanas y latinoamericanas en actividades científicas internacionales y de transferencia tecnológica.

Durante la ceremonia, el Rector Enrique Agüera Ibáñez dijo que para la Máxima Casa de Estudios de Puebla es un honor reconocer la trayectoria de un científico de la talla de Luciano Mainai, cuya labor ha sido fundamental para promover la participación de la BUAP, a través de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, en proyectos internacionales como el Gran Acelerador de Partículas.

“Cuando se reconoce a un universitario, a un científico, la Institución hace énfasis en la importancia que tiene la ciencia para el mundo moderno. Cuando la Universidad otorga la máxima distinción lo hace para reconocer la labor del hombre, pero al mismo tiempo, nos reconocemos a nosotros mismos como universitarios, académicos y científicos, y reconocemos el esfuerzo que se hace en el planeta en la academia y la investigación”, puntualizó.

En su discurso, Luciano Maiani se dijo emocionado y agradecido con la distinción, “sobre todo por haber sido promovida por colegas estimados de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP, con quienes he establecido estrechas relaciones científicas: los doctores Arturo Fernández Téllez y Cupatitzio Ramírez Romero”.

La lectura de la semblanza de Maiani corrió a cargo del Doctor Cupatitzio Ramírez Romero, Director de la Facultad de Ciencias de la Electrónica, unidad académica que propuso a la Comisión de Distinciones y Grados Honoríficos del Consejo Universitario, distinguir al científico con el Doctorado Honoris Causa.

Resaltó que uno de los programas que sentó las bases para ampliar la participación de científicos mexicanos en la física de altas energías, impulsado por Maiani es el Proyecto Helen (Red Europea Latinoamericana de Física de Altas Energías), programa de movilidad e intercambio científico, financiado por la Unión Europea, el cual permitió que estudiantes e investigadores mexicanos pudieran visitar laboratorios de instituciones europeas.

Este proyecto fomentó la integración y consolidación de grupos latinoamericanos en física de altas energías, la transferencia de tecnología y la enseñanza de la física en los países latinoamericanos, agregó Ramírez Romero.

Gracias a Helen, se logró que de 2005 a 2008, 10 investigadores y 11 estudiantes de la BUAP realizaran estancias de investigación durante 56 meses en la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN, por sus siglas en francés), así como en instituciones de España, Italia y Argentina.

Además de impulsar la física de altas energías en México en el área teórica y experimental, Maiani ha promovido proyectos de interés social, mediante la transferencia de tecnología. El primero de ellos es el llamado amplificador de energía, cuya función es reciclar desechos radiactivos de reactores nucleares para generar energía, a través de un acelerador de partículas.

El segundo proyecto de trascendencia social, en el que participa Mainai es la construcción de un acelerador de partículas para el tratamiento de tumores cancerosos por medio de la terapia de hadrones.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

Fundamental, la enseñanza de la Filosofía para la formación de los estudiantes: CU

 
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• El máximo órgano de la UNAM manifestó su preocupación porque ésta no fue considerada inicialmente como un capítulo expreso en la Reforma Integral de la Educación Media Superior

• También externó su rechazo más enérgico a la violencia y su incremento, lo que ha causado innumerables muertes en el país

El Consejo Universitario expresó hoy su absoluta convicción de que la filosofía, las humanidades y las ciencias sociales en general son fundamentales para la formación de los estudiantes de los niveles previos a la educación superior.

El pleno del máximo órgano colegiado de la UNAM emitió dos pronunciamientos.

En uno de ellos, dirigido a la comunidad universitaria, a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y a la opinión pública, manifestó su preocupación porque la enseñanza de la filosofía no fue considerada inicialmente como un capítulo expreso en los contenidos de la llamada Reforma Integral de la Educación Media Superior, y en razón de que los acuerdos para su inclusión no han sido puestos en práctica plenamente.

Además, solicitó que se implanten todas las acciones que aseguren que no existirá merma alguna en la enseñanza de los contenidos de las ciencias referidas y en particular que se dé pleno cumplimiento al acuerdo de la SEP que establece la obligatoriedad de las disciplinas filosóficas de ética, estética, introducción a la filosofía y lógica a nivel bachillerato; así como la separación de las humanidades de las ciencias sociales, por ser cuerpos distintos de conocimiento.

En el otro, también dirigido a la comunidad universitaria y a la opinión pública, acordó manifestar su preocupación y rechazo más enérgico a la violencia y su incremento, lo que ha causado innumerables muertes en nuestro país. En particular, lamentó profundamente el fallecimiento de universitarios y valiosos estudiantes, y expresó su solidaridad a sus familias.

Pidió a las autoridades de todos los niveles un programa integral que garantice las condiciones de seguridad de nuestra sociedad, con énfasis en la generación de más y mejores oportunidades de estudio y de trabajo, para atender las necesidades de nuestra juventud.

Créditos: UNAM. DGCS. -215/ unam.mx

Analizará el CU otorgar Doctorado Honoris Causa a 16 destacadas personalidades

 
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• El máximo órgano colegiado de la UNAM someterá las candidaturas a consideración del pleno

• Además, designará al despacho que se encargará de dictaminar la Cuenta Anual 2010

En su segunda sesión del año, el Consejo Universitario (CU) de esta casa de estudios examinará las candidaturas de 16 académicos y creadores para ser reconocidos con el doctorado Honoris Causa.

Todos son destacados personajes de México y el extranjero, quienes por sus méritos excepcionales y sus contribuciones a las artes, las letras y las ciencias, serán sometidos al pleno que conocerá el dictamen respectivo en sesión ordinaria, que después, se votará en una extraordinaria.

Ellos son: el sismólogo, Vitelmo Bertero Risso; el lingüista, Noam Chomsky; la dirigente indígena, Mirna Kay Cunningham; la filóloga, Margit Frenk; el filósofo, Ángel Gabilondo Pujol; el economista, David Ibarra Muñoz; la antropóloga, Linda Rosa Manzanilla Naim, y el escritor, Carlos Monsiváis.

También, el médico, Fernando Ortiz Monasterio; el escritor, José Emilio Pacheco; el astrónomo, Luis Felipe Rodríguez Jorge; la dirigente social, Nawal El Saadawi; el pintor y escultor, Federico Silva; el escritor, Mario Vargas Llosa; la luchadora social, Simone J. Veil, y el filósofo, Ramón Xirau.

Previamente, el máximo órgano colegiado de la UNAM analizará y, en su caso, designará al despacho que se encargará de dictaminar la Cuenta Anual 2010 de la institución.

Créditos: UNAM. DGCS. -211/ unam.mx