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Impulsa BUAP la especialización en tecnología de semiconductores

 
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Miércoles 26 de Mayo de 2010

El Centro de Investigación en Dispositivos Semiconductores del Instituto de Ciencias de la BUAP (ICUAP), oferta para este año posgrados con especialidad en Dispositivos Semiconductores, en modalidad de maestría y doctorado, dirigidos a profesionales de las áreas de física, química, ingeniería eléctrica y computación.

Enrique Rosendo Andrés, secretario académico del posgrado, informó que para el caso de la maestría, la cual tiene una duración de dos años, los aspirantes deben aprobar el curso propedéutico que se realiza.

“Las materias que se llevan en este curso son física de estado sólido, física moderna, un curso introductorio de electrónica y métodos matemáticos, con el fin de que los estudiantes se regularicen y estandaricen los conocimientos básicos que van a necesitar para cursar la maestría”, señaló.

Quienes deseen incorporarse al propedéutico aun cuando éste haya comenzado, pueden presentar un examen de nivelación, “y han de ponerse al corriente con la ayuda de algún miembro del doctorado de esta área, o pueden realizar un examen de admisión que se aplicará el 21 de julio”.

En cuanto al doctorado en Dispositivos Semiconductores, el Doctor Rosendo Andrés informó que, se aplicará un examen de conocimientos generales los días 17 y 18 de junio. La convocatoria está abierta para que los interesados contacten a un asesor de tesis, ya que uno de los requisitos de admisión es presentar el protocolo de su investigación ante un comité de admisión.

Durante su presentación se le harán las recomendaciones y sugerencias, para que no tenga problemas al desarrollar su trabajo.

Las áreas de investigación del posgrado, sobre las que se trabajan son: síntesis química de materiales semiconductores, técnica para la obtención de materiales dieléctricos y compuestos semiconductores.

También: sensores con semiconductores y materiales no convencionales, caracterización de materiales y dispositivos semiconductores, diseño de circuitos integrados y MEM´s (dispositivos microelectromagnéticos), y conversión directa de energía.

Rosendo Andrés enfatizó que del total de alumnos que cursan la maestría, un 80 por ciento ingresan al doctorado, lo que habla de la calidad del programa, “muestra de ello es que el posgrado está inscrito en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad, por lo que los alumnos pueden obtener una beca del CONACYT para apoyar sus estudios”.

Para mayores informes, pueden comunicarse con Janina Santamaría Velarde, secretaria del posgrado en Dispositivos Semiconductores, al correo electrónico cs001274@siu.buap.mx o llamar al 2 29 55 00 extensión 7876.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

Habilidades ganadas con la tecnología podrían ser cruciales para el desarrollo profesional

 
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Ernesto Riestra Martínez, jefe de la División de Educación Continua y a Distancia de la Facultad de Ingeniería de la UNAM.
Ernesto Riestra Martínez, jefe de la División de Educación Continua y a Distancia de la Facultad de Ingeniería de la UNAM.

17 de mayo de 2010

• Quienes usan videojuegos mejoran su tiempo de reacción y fortalecen sus capacidades de razonamiento y de diseño de estrategias, señaló Ernesto Riestra Martínez

El mundo evoluciona tan rápido que, en un futuro cercano, las habilidades adquiridas a través de un videojuego pueden resultar cruciales para la vida profesional, aseguró Ernesto Riestra Martínez, jefe de la División de Educación Continua y a Distancia (DECD) de la Facultad de Ingeniería (FI) de la UNAM.

Hay un componente intelectual que se desarrolla a través del uso de videojuegos: se gana en tiempos de reacción y hasta en estrategias y razonamiento; sin embargo, la pregunta es si esas habilidades tendrán un efecto en la actividad humana, tanto en lo profesional y laboral como en la educación, añadió.

La tecnología utilizada en éstos comprende herramientas de diseño de ingeniería que pueden contribuir a formar recursos humanos más capacitados. “No es descabellado pensar que plataformas como wii, xbox y play station, por mencionar sólo algunas, puedan ser utilizadas con fines educativos. Su potencial es tan vasto que trasciende todas las actividades humanas”.

Riestra Martínez opinó que los videojuegos están tomando un papel distinto del que se creía adoptarían inicialmente, porque están creando vínculos no sólo entre los usuarios de siempre, sino entre aquellas personas que se rehusaban a ponerse frente a un monitor y detrás de una palanca de mando para entablar un combate virtual.

Las plataformas que fomentan la participación de todos los miembros de la familia o que, a través de una conexión con Internet, permiten interactuar ya sea con el vecino de al lado o con un individuo sentado del otro lado del mundo, modifican la noción que había hace una década de que las computadoras aislaban a los seres humanos. “Ahora hay una tendencia tanto en plataformas de videojuego como en Internet, de promover la comunicación”.

Pero, aclaró, como en todo, hay ventajas y desventajas en la tecnología de los videojuegos. Entre las primeras, destaca la visualización de espacios para fines de diseño y concepción, el desarrollo de habilidades de comunicación global y potencial herramienta creativa y de desarrollo intelectual.

Al mismo tiempo, la desventaja principal, es que al estar mucho tiempo enfrente de un monitor o un televisor puede producir fatiga visual y aislamiento, sostuvo.

Hoy, agregó Riestra Martínez, las ventajas y beneficios de este tipo de comunicación son invaluables. “En ocasiones, esto brinda la oportunidad de acercarte a otras culturas e idiomas, pues al interactuar con una persona de otro país es preciso crear un código para lograr un entendimiento”.

Incluso, hay universidades que están empleando tecnologías usadas en los videojuegos con fines educativos. “Es imperante balancear aquellos elementos que permiten avanzar más rápido en cuestiones académicas, como hace la Universidad Abierta de Cataluña, donde no hay infraestructura física, todo se hace a distancia”, concluyó.

La sociedad cada vez se adapta más a estos programas debido a las nuevas formas de integración. Personas que antes no jugaban, como padres o abuelos, se integran con facilidad a los divertimentos electrónicos que retan su intelecto y destreza, indicó el presidente de la Sociedad de Desarrollo en Videojuegos (SODVI) de la FI, José Humberto Partida Garduño.

Lo atractivo incrementa su uso

José Humberto Partida Garduño, presidente de la Sociedad de Desarrollo en Videojuegos (SODVI) de la FI.
José Humberto Partida Garduño, presidente de la Sociedad de Desarrollo en Videojuegos (SODVI) de la FI.

El generador de videojuegos es cada vez más creativo, las nuevas generaciones piden cosas más complejas y el medio se vuelve más y más exigente a nivel visual; por ello, los videojuegos resultan tan atractivos tanto para la población infantil como para la juvenil, aseguró la jefa del Programa de Servicio Social y Bolsa de Trabajo de la Facultad de Psicología (FP), Mariana Gutiérrez Lara.

La tecnología puede ser una aliada de la educación. Muchos niños han aprendido a leer y contar mediante algunos programas computacionales. Por esta razón, dijo, sería importante desarrollar estos software y enfocarlos al desarrollo de habilidades matemáticas, motoras, visuales y de razonamiento.

“Con los juegos de aventura se podría desarrollar, incluso, el pensamiento deductivo”, agregó.

Sin embargo, aclaró, los padres deben supervisar los materiales que los niños y jóvenes consumen tanto en la TV y textos como en los videojuegos, pues el uso excesivo de cualquiera de estos recursos impediría que se llevaran a cabo otras actividades vitales, como el ejercicio.
Créditos: UNAM. DGCS -299/unam.mx

El abandono a la ciencia y la tecnología traerá consecuencias graves para México: doctor Luis Felipe Bojalil Jaber

 
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5 de mayo de 2010
*La comunidad libanesa en México le otorgó el Premio Biblos al Mérito 2010
Un llamado a las principales instituciones de educación superior del país para que de manera conjunta atiendan la alta demanda educativa que en ese nivel existe fue el que realizó el doctor Luis Felipe Bojalil Jaber al recibir el Premio Biblos al Mérito 2010, que el Consejo Directivo del Centro Libanés, A.C. y la Asociación Premio Biblos A.C. otorga a destacados científicos mexicanos descendientes de inmigrantes libaneses.

El doctor Bojalil Jaber, Profesor Distinguido de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), manifestó su preocupación por la educación actual en México y por el bajo financiamiento a las universidades públicas, que “de seguir así, sin duda, comprometerá el futuro del país”.

Ante la presencia de los doctores Enrique Fernández Fassnacht, rector general de la UAM; Yoloxóchitl Bustamante Díez, directora general del Instituto Politécnico Nacional (IPN); Enrique Graue Wiechers, director de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Nouhad Mahmoud, embajador de Líbano en México, el profesor fundador de la UAM apuntó que la ciencia y la tecnología han avanzado a “pasos agigantados” y que México es de los países que menos invierten en ello.

“Este abandono traerá muchas consecuencias graves para el país”, precisó el ex Rector de la Unidad Xochimilco.

El doctor Bojalil, quien fundara en compañía de Ruy Pérez Tamayo el Departamento de Patología del Hospital General de México, observó que aproximadamente 20 por ciento de los jóvenes en edad de estudiar logra ingresar a las universidades, “así que 80 por ciento se queda sin educación superior, pero si se añade la deserción escolar, puede llegarse hasta 90 por ciento”.

Como una solución a la problemática anterior propuso que las principales instituciones del país “recojan este reto y diseñen una manera práctica de incluir parte de la demanda educativa, por lo menos que se creen conjuntos complejos de educación abierta y a distancia, ya que contamos con instrumentos tecnológicos que lo facilitan”.

El doctor Enrique Fernández Fassnacht se mostró satisfecho por compartir con la comunidad libanesa la ocasión para honrar al doctor Bojalil, a quien reconoció como “un elemento fundamental” en el desarrollo del sistema educativo de la Unidad Xochimilco, “que es un modelo vigente en nuestro tiempo”.

El Rector General de la UAM indicó que en nuestros días en el mundo se habla de la formación en competencias y que para ello “es absolutamente natural la idea del módulo”, tal como se ha aplicado en dicha Unidad universitaria durante 36 años. “En ese proceso el doctor Bojalil ha sido clave y quiero dejar constancia, en nombre de nuestra comunidad, del reconocimiento hacia esa labor tan importante que ha contribuido a formar a más de 100 mil egresados que tiene la UAM”.

La doctora Yoloxóchitl Bustamante Díez reconoció al homenajeado como un “maestro de muchas generaciones y de varias instituciones”; recordó que cuando éste ingresó como estudiante a la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, el mundo vivía un periodo “aciago” ocasionado por los conflictos y que en ese contexto Bojalil Jaber “decidió dedicar su vida con firme determinación a la ciencia y a la educación nacionales”.

Las contribuciones del doctor Bojalil Jaber, apuntó, se observan en su interés por la Microbiología, que lo condujo a ser “uno de los mexicanos pioneros en determinar mejores tratamientos para enfermedades tan devastadoras como la tuberculosis y otras entidades nosológicas”, así como al desarrollar métodos para el diagnóstico de padecimientos por medios inmunológicos.

El Premio Biblos al Mérito 2010 consiste en un diploma y una medalla como reconocimiento de la comunidad mexicano-libanesa y es otorgado por la Asociación Premio Biblos, creada en 2008 por la Embajada de Líbano en México y el Consejo Directivo del Centro Libanés.

Créditos: UAM/Dirección de Comunicación Social/uam.mx