Tag Archives: Puebla

JÓVENES DE 18 AÑOS, LOS MENOS FAVORECIDOS POR EL SISTEMA EDUCATIVO

 
Facebooktwittergoogle_plusmail

• A los 11 años, casi todos los niños acuden a la escuela; a los 16, el 70 por ciento, y a los 18, sólo el 48 por ciento, informó la investigadora del IIS de la UNAM, Rosa María Camarena
• La educación es vista como un trampolín para obtener un buen empleo, y no como fuente de conocimientos, señaló

En México, casi todos los niños de 11 años asisten a la escuela; a los 16, sólo el 70 por ciento, y a los 18, la problemática se agudiza, pues más de la mitad (52 por ciento) dejan de estudiar, aseguró la especialista del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM, Rosa María Camarena Córdova.

Al dictar la ponencia Oportunidades educativas en México, la especialista indicó que entre los 5 y 13 años, más de 90 por ciento de la población mexicana recibe instrucción, mientras que en países como Bélgica, Checoslovaquia y Suecia, el rango de edad, ese mismo porcentaje, se extiende hasta los 18 años. “En el país, a esa edad, apenas el 48 por ciento de los jóvenes permanecen en la aulas”.

La universitaria señaló que el sistema educativo atiende entre el 94 y 95 por ciento de la demanda en enseñanza básica, 61 de la de nivel medio superior y 25 por ciento de la superior.

La deserción es otra problemática, agregó. En la primaria, se registra anualmente el 1.2 por ciento, en secundaria el 7.2, y en bachillerato 15.3 por ciento, según cifras de la Secretaría de Educación Pública.

Los motivos por los que niños y jóvenes dejan la escuela puede ser el atraso en los grados de escolaridad. “Entre el 86 y 88 por ciento de pequeños del nivel básico cursan el grado que les corresponde, el resto presenta rezago”.

Otra causa es la necesidad de trabajar, alrededor del 60 por ciento en el caso de los varones, y cerca 40 en las mujeres. Respecto al caso de las niñas entre 12 y 17 años, se tiene identificado que entre el 14 y 20 por ciento de ellas, abandonan su instrucción por embarazo o matrimonio.

En el resto de los casos, dejan las aulas porque los padres los obligan ya sea por lejanía del centro de estudios o por falta de dinero, comentó.

El 68 por ciento de los jóvenes espera que la educación aporte un trabajo digno; 13 por ciento, ganar dinero; 12 por ciento, obtener conocimientos, y tres por ciento, conocer gente o hacer amigos.
Fuente:
Boletín UNAM-DGCS-141
dgcs.unam.mx

Sabersinfin.com

SON POCAS LAS MUJERES INVOLUCRADAS EN LAS CIENCIAS DURAS Y LAS INGENIERÍAS EN MÉXICO, ASEVERA PROFESORA DE LA UAM

 
Facebooktwittergoogle_plusmail

*La falta de una mayor integración de la mujer en la ciencia se debe al rol que desempeña en la sociedad, en ocasiones se convierte en madre y padre a la vez

En México son pocas las mujeres involucradas en la ciencia, particularmente en la Física y en las Matemáticas; su participación dista del 53 por ciento que éstas representan en el total de la población, comentó la maestra Gabriela del Valle Díaz Muñoz, investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Uno de los motivos que afectan una mayor integración de la mujer en la ciencia -señaló la profesora de la Unidad Azcapotzalco- se debe al rol que desempeña en la sociedad, pues muchas de ellas son madres y padres a la vez, además de que en ocasiones representan el sostén principal de la familia; esta circunstancia se convierte en una traba que dificulta la presencia de género en la investigación científica.

Entrevistada en el marco del Día Internacional de la Mujer, la profesora del Departamento de Ciencias Básicas puntualizó que a pesar de este ambiente poco propicio en el que se desenvuelven las féminas, destacó sus aportaciones en la ciencia y el arte, aunque reconoció que es necesario alentar su desarrollo en las tareas de la investigación e innovación científica.

La investigadora resaltó que la colaboración de las mujeres en la ciencia es mayor en Brasil que en nuestra nación, como ejemplo citó su participación en los puestos directivos del ministerio de ciencia y tecnología, en cambio en México sólo se tiene una representante de las féminas en la Academia Mexicana de Ciencias, por lo que la participación de género en el sector gubernamental encargado de la política científica está acotada.

Del Valle Díaz Muñoz indicó que en esta casa de estudios desde 1974 a la fecha no ha aumentado la intervención de las mujeres en las carreras de Ciencias Básicas e Ingenierías, aunque en licenciaturas de las Ciencias Sociales han incrementado su presencia para alcanzar un porcentaje similar al de los hombres.

Es preocupante que a nivel nacional no existan políticas para incentivar el desarrollo de la ciencia, pues se necesitan científicos en diversos campos de la investigación con la finalidad de impulsar el desarrollo del país, agregó.

La profesora cuestionó que cada año se pretendan disminuir los recursos que se destinan a la ciencia y la tecnología.
Tampoco se advierte en el plano nacional la aplicación de políticas que propicien una mayor presencia de la mujer en el campo de la ciencia, de ahí el papel importante de la universidad pública como impulsora del desarrollo científico nacional y que se permita el acceso de las féminas para que sean partícipes en esta actividad estratégica para México.

La investigadora en ciencias naturales y exactas propuso adoptar un programa de divulgación de la ciencia, que prevea su aplicación en las escuelas primarias, pues una de las grandes carencias es la falta de difusión de la importancia del quehacer científico en México; el objetivo sería incentivar la participación desde la edad temprana para que las niñas y niños se interesen por la actividad científica.

Dirección de Comunicación Social. UAM. No.90

Sabersinfin.com

16a FERIA DE LAS MATEMÁTICAS, ATLIXCO, PUEBLA

 
Facebooktwittergoogle_plusmail

INSTITUTO NACIONAL DE ASTROFÌSICA ÓPTICA Y ELECTRONICA, INAOE.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE PUEBLA A.C., IUPAC.
16ª  Feria de las Matemáticas.
19 de Marzo del 2010, Recinto Ferial de Atlixco, Puebla.

¿Por qué una feria de las matemáticas?

La Feria de matemáticas es un evento de divulgación de la ciencia, enmarcado en los esfuerzos que promueven y difunden el conocimiento matemático para los niveles de educación básica, y que sirve de apoyo al trabajo docente para motivar una mejor  enseñanza aprendizaje de esta ciencia.

Atlixco, Puebla, lugar que ha sido cuna  frecuente de inquietudes sobre la actividad científica nacional, como un potencial para mejorar la cultura y desarrollo de nuestra región,  tiene una tradición de actividades matemáticas desde los años de 1970, trabajos que han influido para que mas de una veintena de coterráneos  se dediquen a la actividad científica, y para que muchos integrantes del gremio matemático con esa actitud de trabajo colaborativo que los caracteriza, se sumen a este esfuerzo en beneficio de la comunidad educativa.
Cinco cursos de actualización a nivel estatal sobre enseñanza de la Matemática y de la Física, cuatro congresos estatales sobre enseñanza de la Matemática; un congreso regional sobre enseñanza del lenguaje, Matemáticas y Español; Seminarios permanentes (17 años) de entrenamiento para las Olimpiadas de Matemáticas; desde 1993 se sostiene el curso de iniciación con la ciencia, EXPLORA; en coordinación con el Centro Cultural “Jose Marti” se sostiene el proyecto “Casa de la Ciencia” como una opción educativa para Atlixco. Lo anterior es parte de la actividad cultural académica, que durante más de cuarenta años ha distinguido a Atlixco.

Como una continuidad a este tipo de eventos, en 1991 nace el proyecto FERIA DE LAS MATEMATICAS, que durante su crecimiento ha sumado trabajo y voluntad de diferentes instituciones como: la Sociedad Matemática Mexicana, la Facultad de Ciencias de la UNAM, el museo de ciencias UNIVERSUM, y el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica, la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la BUAP, el Ayuntamiento de Atlixco, entre otros; y ha mantenido los siguientes objetivos:

*Promover el desarrollo de las capacidades y actitudes matemáticas en alumnos, profesores y público en general que participa en el evento.
*Contribuir en el desarrollo de habilidades  matemáticas en profesores y alumnos, tales como, la argumentación y comunicación del pensamiento matemático, actitud investigadora, trabajo colaborativo, entre otros.
*Promover la integración de la comunidad escolar, a través del estudio de la Matemática.
*Motivar la creación de clubes de ciencia en las escuelas de la región.
*Difundir la actividad matemática que realizan diferentes centros de investigación y de educación del país.

Actividades en la Feria de Matemáticas.
Mesas de exposición.
Juegos para desarrollo de habilidades matemáticas.
Talleres.
Películas.
Conferencias o reportes breves.
Actividades artísticas.

Nuestro impacto en la sociedad.

  • 4200 o mas visitantes el día del evento.
  • Cambio de actitud hacia la matemática en expositores y visitantes.
  • Acercamiento y sensibilidad por parte de algunas autoridades,  en promover las actividades de divulgación de la ciencia.
  • Aumento en el número de participantes en la Olimpiada de Matemáticas.
  • Generación de clubes de ciencia en el IUPAC y escuelas que visitan el evento.

Nuestra perspectiva.
*Ser fuente de inspiración para generar espacios que motiven hacia la actividad de divulgar la cultura, la ciencia y el arte.
*Ser un evento cuya actividad motive y trascienda,  para un buen trabajo de docencia matemática en las escuelas.
*Ser un espacio que motive el acercamiento del gremio matemático con las autoridades correspondientes, para contribuir en la solución del problema educativo del país.
*Trabajo colaborativo, mucho trabajo.

La 16ª Feria de Matemáticas es un homenaje a la memoria de Julieta Verdugo Días, que junto con Luis Alberto Briseño Aguirre, profesores de la facultad de ciencias de la UNAM, cortaron el cordón umbilical de este evento en 1991, y han sido buenos colaboradores en el mismo.

Más información:
iupac@prodigy.net.mx
roblespja@hotmail.com
INAOEP.gob.mx

Sabersinfin.com

VACACIONES EN LA CIENCIA EN PUEBLA

 
Facebooktwittergoogle_plusmail

VACACIONES EN LA CIENCIA EN PUEBLA

El CONCYTEP, Imagina Museo Interactivo y Domo Imax,  invitan al curso de primavera “Vacaciones en la Ciencia”.

Objetivo. Desarrollar actividades lúdicas e interactivas con el propósito de fomentar en los niños la curiosidad y la habilidad por explorar,  experimentar y conocer sobre su entorno.

Dirigido a niños de 5 a 12 años.

Lugar: Imagina Museo Interactivo y Domo Imax (localizado en los Fuertes de Loreto  y Guadalupe).

Fechas y horario: del 13 al 17 de abril, de 9 a 14 hrs.

Informes:

CONCYTEP

29 sur 718. Col, La Paz

Av. Reforma 1305 (Patio Poligonal del Instituto Cultural Poblano)

Tels. 2315807 y 2497622.

www.concytep.pue.gob.mx

Correo electrónico: pedroost@yahoo.com.mx

Museo Imagina (Fuertes de Loreto y Guadalupe) Tel. 2353419.

Inscripciones: del  6 al 8 de abril, en Av. Reforma 1305 (Oficinas del CONCYTEP, Patio Poligonal del Instituto Cultural Poblano).

A partir del 11 de abril en el Museo Imagina (Fuertes de Loreto y Guadalupe).

Cuota de recuperación: $300 (Trescientos pesos)

Cupo limitado.

Ir a: Sabersinfin.com

Ir a: Radio por Internet

Ir a: El Blog de Sabersinfin.com

Ir a: Sabersinfin.com en la Uni