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Ventajas y desventajas del Twitter

 
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twitter27 de marzo de 2011

• Rediseña movimientos sociales y los usuarios participan de la noticia, afirmó María Josefa Santos, del IIS de la UNAM
• Sin embargo, en muchas ocasiones no se reflexiona sobre las repercusiones del contenido del mensaje o cómo lo recibirán los seguidores

Twitter es funcional por su inmediatez y penetración, tanto para la organización colectiva, como para la difusión de acontecimientos en tiempo real. “Rediseña movimientos sociales y los usuarios participan de la noticia”; sin embargo, muchas veces no reflexionan sobre las repercusiones del contenido del mensaje o cómo lo recibirán los seguidores, afirmó María Josefa Santos.

La integrante del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM, señaló que una de las virtudes de esta herramienta de comunicación es que los tuiteros comparten información, incluso antes que los periodistas, sobre los sucesos más relevantes en sus países, “como aconteció en Egipto y en Libia”, ejemplificó.

No obstante, una de sus desventajas es la existencia de cuentas dedicadas a envíos de spam, mensajes basura no solicitados, regularmente de tipo publicitario; información efímera, usuarios agresivos e incluso pagados para dañar la imagen o reputación de personalidades registradas, y la propagación de rumores, a gran velocidad, sin posibilidad de confirmar las fuentes.

Esta red social llega de manera inmediata a millones de usuarios, sin restricción alguna, y “la única manera de controlarla es desaparecer la señal de Internet, como ocurre en algunos países. Significa hacer público lo privado”, aseguró.

Además, se torna en factor de enriquecimiento del debate público; si las autoridades interactúan con actores sociales, se ofrece la oportunidad de conocer personas o de fortalecer vínculos con seres queridos; es una ventana para conocer al mundo, pero ello depende de la utilización que los usuarios le den. “Es fundamental estar abierto a esta nueva herramienta de comunicación, conocimiento e interacción”, apuntó.

La inmediatez y el número creciente de usuarios la convierten en un instrumento eficaz; sin embargo, “ése es el riesgo, mandar mensajes sin reflexionar. En ocasiones, se tuitea sin medir las consecuencias”, explicó Santos.

Desventajas

En este nuevo mecanismo de expresión, de interacción, es importante valorar y sopesar cada mensaje, en especial de aquellos usuarios que, por su influencia o posición, tienen gran número de seguidores. “Es otro medio”, consideró.

Sin embargo, acotó, muchas veces no se reflexiona sobre las repercusiones del contenido o cómo recibirán el mensaje los seguidores. Es indispensable, recomendó María Josefa Santos, analizar cada tweet antes de lanzarlo al timeline”.

Las recomendaciones básicas para emplear esta red social son: definir objetivos, es decir, qué uso se dará a nuestra cuenta; decidir si el perfil será público o privado, pues los usuarios pueden elegir si cualquiera puede o no ver sus mensajes; no publicar datos personales como teléfono, dirección, lugar de trabajo u ocupación y, lo más importante, saber si sólo se hará el envío o habrá interacción.

Plataforma global de información

Originalmente, fue concebido como un servicio de microblogging, para compartir estados de ánimo con familiares y amigos. Los usuarios comenzaron a publicar contenidos sin responder a la pregunta ¿qué haces?, al descubrir que, en 140 caracteres, era posible comunicarse de manera concisa y directa.

A partir del 19 de noviembre de 2009, la pregunta es ¿qué pasa?; el cambio “no hubiera ocurrido si los usuarios no demandan o no empiezan a hacer uso distinto de la tecnología”.

Esta red social es una herramienta de información abierta, va más allá de divagaciones personales, “sale del control de los diseñadores de la tecnología, de los gobiernos y de todas las esferas de autoridad, acostumbrados a controlar lo que ocurre en sus países”, estableció.

De hecho, acotó, los funcionarios públicos utilizan las redes sociales para dar mensajes directos, “organizados por especialistas en comunicación social para llegar a más personas”. Es posible conocer, en tiempo real, información que puede convertirse en nota informativa.

En 2010, de acuerdo al blog en español de Twitter, se publicaron 25 mil millones de mensajes en esta red y 100 millones de personas se registraron como usuarios. El lanzamiento de su versión en nuestro idioma, en noviembre de 2009, resultó en un crecimiento de casi 736 por ciento en América Latina.

#InternetNecesario

En México, la movilización contra la iniciativa para gravar con tres por ciento el uso de Internet, se fortaleció con el uso de las redes sociales. A partir del 19 de octubre de 2010, se intercambiaron miles de mensajes con la etiqueta #InternetNecesario, para cuestionar la medida.

Al día siguiente, el asunto se convirtió en tema del momento, al registrarse 32 mil 864 tweets en contra del gravamen. Los impulsores de la iniciativa en Twitter lograron reunirse con el Senado de la República y colocaron el asunto en la agenda nacional.

El movimiento, recordó la especialista, sirvió para presionar a los legisladores y recordarles la importancia de Internet para el desarrollo del país. “No es una pérdida de tiempo, sí es un espacio de interacción, y eso lo tienen que entender; es un mecanismo de socialización de los jóvenes y de los no tan jóvenes”.

Redes sociales y periodismo ciudadano

El atentado terrorista perpetrado en la estación de trenes de Atocha, en Madrid, España, el 11 de marzo de 2004, “fue la primera vez que los usuarios de Internet se convirtieron en reporteros digitales”.

Los acontecimientos fueron informados por los ciudadanos, en el lugar de los sucesos, antes de la llegada de los medios, comentó.

Las personas pueden captar en el momento cualquier hecho y “subirlo” a Internet, gracias a la convergencia tecnológica. “De nada sirve tener una fotografía en el celular y mandarla a mis amigos, la tengo que difundir en la red”, indicó la integrante del IIS.

Sin embargo, no se puede comparar la nota de un periodista con las publicaciones en redes sociales. “Un reportero sabe qué seleccionar y cómo presentar la información; una persona sin esta preparación sólo documenta los hechos”, concluyó.
Créditos: UNAM-DGCS-177/2011/unam.mx

Fomenta Facultad de Computación BUAP la lectura entre sus estudiantes

 
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14 de marzo de 2011

Con el objetivo de fomentar la lectura y escritura entre los estudiantes, para que puedan trabajar más con libros y analicen adecuadamente textos científicos, la Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP, inició la Segunda Semana de la Biblioteca.

En la inauguración el director de esta Unidad Académica, Mario Rossainz López indicó que la lectura, además de enriquecer el espíritu, permite formar mejor a los futuros profesionistas y “actividades de este tipo, llevan al alumno a analizar lo que lee, pero sobre todo a tener una educación más integral”.

En la primera ponencia “Leer para pensar y construir… o leer para papalotear. Exigencias de la lectura académica”, la maestra Alma Carrasco Altamirano, académica de la BUAP y Presidenta del Consejo Puebla de Lectura A.C., planteó que “los estudiantes de licenciatura enfrentan problemas cumplir con las exigencias escolares cuando llegan a la universidad, ya que no saben escribir ni leer textos académicos”.

“Es común escuchar quejas de los profesores en el sentido de que los alumnos no saben escribir, resumir y tienen faltas de ortografía”.

Esta situación, se debe a que en niveles educativos anteriores sólo se les enseñaba a leer géneros literarios y conocer reglas gramaticales, pero no a producir textos, aclaró.

Detalló que por ello, “se necesitan cursos o guías que permitan atender las exigencias del nivel superior, mismos que deben enfocarse a que los estudiantes vayan leyendo información científica de su campo de estudio, con el fin de que se familiaricen con éste y les permita desarrollar un tema y exponerlo en un congreso”.

Carrasco Altamirano planteó propósitos de lectura que son: informar, explicar, sintetizar o resumir, recomendar, evaluar y proponer; así como, seguir modelos que ayuden a comprender el texto, a través de elaborar fichas o cuadros que incluyan secciones reconocidas, citas textuales, paráfrasis y toda aquella información que sea de utilidad.

Una vez identificados el propósito y modelo de lectura, el estudiante podrá generar un nuevo escrito a partir de lo que leyó. Antes de comenzar, dijo, es indispensable definir el título, ya que éste dará idea de lo que trata el artículo, para después desarrollar el mismo.

La académica invitó a los profesores a despertar el interés en sus alumnos por el fascinante mundo de la lectura, recomendando utilizar más fuentes bibliográficas durante sus clases.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

Se pierden en México cerca de 9 millones de dólares al año por robo de identidad

 
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La Seguridad Biométrica, asegura Tabata Jessica Pérez Ramírez, especialista en la materia y egresada de la Escuela Superior de Cómputo del IPN, representa una alternativa para evitar daños o fraudes a usuarios, bancos e instituciones públicas
La Seguridad Biométrica, asegura Tabata Jessica Pérez Ramírez, especialista en la materia y egresada de la Escuela Superior de Cómputo del IPN, representa una alternativa para evitar daños o fraudes a usuarios, bancos e instituciones públicas

Tabata Jessica Pérez Ramírez, especialista en el área de Tecnología en Implementación de Seguridad Biométrica, aseguró que en México se agravó, en los últimos tres años, el delito de Robo de Identidad, que anualmente deja pérdidas por casi 9 millones de dólares y afecta tanto a usuarios como a instituciones públicas y privadas.

“Se ha incrementado el número de fraudes mediante el robo o manipulación de información confidencial a través de Internet y las diferentes redes sociales”, advirtió al participar con la conferencia Robo de Identidad, en el ciclo de Seminarios de Investigación de Egresados Distinguidos que se realiza en la Escuela Superior de Cómputo (ESCOM) del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Ante docentes y estudiantes politécnicos, la también egresada de la ESCOM indicó que actualmente, a través de Internet, es muy fácil entrar a bancos de datos y poder realizar trámites con la información de otra persona, e incluso acceder a cuentas bancarias o realizar compras por montos muy elevados.

“El robo de identidad viene desde que nosotros prestamos nuestro nombre de usuario y contraseña, o alguien nos vio, o simplemente decidió prestárselos a los demás, o porque un hacker hizo un ataque a un usuario o a una institución para poder tener acceso a cuentas”, señaló.

Pérez Ramírez manifestó que es necesario implementar nuevas herramientas que ayuden a evitar el Robo de Identidad, a fin de evitar daños o fraudes principalmente en bancos e instituciones públicas y “una buena alternativa para combatir ese delito es la Seguridad Biométrica”.

La especialista explicó que la Seguridad Biométrica consiste en la medición y análisis de información biológica de una persona viva, y se basa en el uso de sistemas de autentificación mediante lectura de huella digital, mano, patrones del iris del ojo, identificación de cara, reconocimiento de voz, ADN o de las ondas cerebrales.

“El Robo de Identidad es el delito con más rápido crecimiento en el mundo, porque es muy fácil para una persona abrir una cuenta en Internet y decir que es alguien que realmente no es. Se pueden crear muchos perfiles falsos, por ello tenemos que tener cuidado con nuestros datos personales que están expuestos en Internet y que cualquiera puede consultar”, expresó.

La egresada politécnica mencionó que el Robo de Identidad se puede llevar a cabo  mediante correos falsos, procesos que se realizan en la banca en línea, la venta de bases de datos o por medio de ataques de personas especializadas en esta actividad.

Por ello insistió en que la Biometría puede ser una alternativa para ayudarnos a mitigar este problema, “pues en México no existe una legislación específica contra el Robo de Identidad, por eso es muy importante que tengamos mucha conciencia sobre esto, porque es muy fácil compartir datos en redes sociales y desconocemos el uso que otros le pueden a dar a nuestra información”.

Pérez Ramírez indicó que actualmente en México se empieza a desarrollar tecnología propia en materia de Seguridad Biométrica, sin embargo es un campo que requiere de un mayor número de profesionales de la informática para el desarrollo de este tipo de sistemas que permitan consolidar una industria nacional.

Créditos: Comunicación Social/IPN/ Comunicado: 046

Imagen: infogeekcatamarca.wordpress.com/

México no está inserto en la sociedad del conocimiento:José Narro Robles

 
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El rector José Narro Robles, en la presentación de la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, UNAM-Siglo XXI.
El rector José Narro Robles, en la presentación de la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, UNAM-Siglo XXI.

9 de febrero de 2011

• El rector de la UNAM dijo que el promedio de escolaridad menor a nueve años, el rezago educativo de 33 millones de personas, y casi seis millones de analfabetas, nos hacen vulnerables
• Se presentó la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, UNAM-Siglo XXI

A pesar de los avances registrados en materia educativa, México no está inserto en la sociedad del conocimiento, estableció el rector de la UNAM, José Narro Robles.

Es preocupante, abundó, que los mexicanos tengan, en promedio, una escolaridad menor a nueve años, un rezago educativo de 33 millones de personas, y casi seis millones de quienes no saben leer ni escribir. “Eso nos hace vulnerables frente a la posibilidad de incorporarnos plenamente al desarrollo”, sostuvo.

En la presentación de la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, UNAM-Siglo XXI, que busca difundir la cultura general, lamentó que el país no haya resuelto el acceso abierto, democrático y amplio al conocimiento y que no se utilice a plenitud la tecnología para ponerlo a disposición de la población en sus múltiples modalidades.

Ante directores de facultades, escuelas, centros, institutos y de planteles del bachillerato, así como autores y coordinadores de esta colección, el rector reconoció que, hasta el momento, la presencia de México en cuanto a artículos científicos, y aportaciones en el campo de las ciencias sociales y las humanidades, es limitada.

En el auditorio de la Torre de Rectoría, Jaime Labastida Ochoa, director General de Siglo XXI Editores, aseveró que la obra es un instrumento eficaz para disponer de los conocimientos que cualquier persona, medianamente enterada, debe tener. “No es una enciclopedia al estilo tradicional, sino temática, que pone el acento en los problemas, antes que en las soluciones, y en las preguntas, antes que en las respuestas”.

Por su parte, Javier de la Fuente Hernández, secretario de Desarrollo Institucional de la UNAM, señaló que esta Universidad, aliada con una de las casas editoras de mayor prestigio, contribuye a la inserción de México a la sociedad del conocimiento, condición irrevocable para estar a la altura de las exigencias y desafíos de nuestro tiempo.

Elisabetta Di Castro Stringher, coordinadora del área de filosofía de la colección, externó su confianza en que este esfuerzo logre su objetivo de apoyar la formación de jóvenes y ciudadanos que, con sentido crítico, contribuyan a un desarrollo más justo y democrático.

En la Enciclopedia de Conocimientos Fundamentales, conformada por cinco volúmenes que reúnen 13 disciplinas, participaron casi un centenar de expertos. Cuenta con casi tres mil 800 páginas y constituye un material invaluable para fomentar el saber interdisciplinario.

Asistieron, entre otros, David Kershenobich Stalnikowitz, presidente de la Junta de Gobierno de la UNAM; Alfredo Adam Adam, presidente del Patronato Universitario; Fernando González Sánchez, subsecretario de Educación Básica de la SEP; Rafael López Castañares, secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), y Rosaura Ruiz Gutiérrez, directora de la Facultad de Ciencias.
Créditos: UNAM-DGCS-0082-2011/unam.mx

Acceso virtual a los códices prehispánicos, ejemplo de los alcances de las TIC

 
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codic prehis* Es posible forjar una biblioteca de la nación en el ciberespacio

* Los medios digitales descentralizan el conocimiento

* La educación pública se beneficia de estos adelantos

Es necesario reconocer que las formas de acceso a la información están cambiando, que se están explorando otras posibilidades de difusión a todos los niveles, utilizando los recursos tecnológicos para poner a disposición información de cualquier tipo, refirió la maestra Julia Vargas Rubio, profesora investigadora de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), a propósito del acceso virtual a los códices prehispánicos mediante la Biblioteca Digital Mexicana.

Que muchos tengan acceso a la riqueza documental del país, antes posible únicamente por especialistas y estudiosos en el tema luego de cumplir una serie de requisitos, es un ejemplo de los esfuerzos por aprovechar las tecnologías de la información y comunicación (TIC), aseveró la profesora del Departamento de Investigación y Conocimiento y una de las coordinadoras del Sistema de Museos Virtuales de la UAM Azcapotzalco.

Una forma contemporánea de tener presencia en el mundo a través del ciberespacio con el fin de ampliar la visión del país e intercambiar experiencias es algo en lo que la UAM Azcapotzalco lleva 10 años de experiencia mediante sus museos virtuales, destacó.

Roberto Real de León, profesor investigador del citado Departamento, señaló que ampliar las posibilidades de difusión y comunicación en el ámbito educativo beneficia principalmente a la educación pública, pues las ventajas que ofrecen los medios digitales, como el acceso permanente, descentralizan el conocimiento.

Liberar información sin importar si es cultural, científica o recreativa siempre será en beneficio de la ciudadanía por las limitantes naturales que representa contar con un espacio físico poco visitado, la información en el ciberespacio permitirá empezar a hablar de una biblioteca de la nación, destacó el curador del Sistema de Museos Virtuales.

La iniciativa de la Biblioteca Digital Mexicana es otro ejemplo de que México participa como generador en la sociedad del conocimiento, cuyos resultados repercuten en el ámbito social, cultural, educativo y económico del país, indicó el especialista en Artes Visuales.

Créditos: UAM/Dirección de Comunicación Social/uam.mx /Boletín 026/11