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La pluralidad, fórmula para combatir tentaciones autoritarias: José Narro

 
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29 de junio 2011

Sin título-1• El rector dijo que a todos corresponde mostrar en los hechos que somos capaces de expresar nuestras filias y ninguna fobia hacia los asuntos, temas, grupos y sectores del país

• Jorge Carlos Ramírez, presidente de la mesa directiva de la cámara baja del Congreso de la Unión, reconoció que esta casa de estudios es “parte significada de la vida nacional: una cosa queda clara para la Cámara de Diputados: nunca lejos de la UNAM”

• Ambas entidades suscribieron dos convenios de colaboración

En México, hoy tenemos la responsabilidad de cuidar, preservar, respetar y estimular la pluralidad, fórmula para combatir tentaciones autoritarias y egocéntricas. Desde ella, se pueden construir mejores y más sólidas soluciones, sostuvo el rector de la UNAM, José Narro Robles.

Al encabezar la suscripción de dos convenios de colaboración entre esta casa de estudios y la Cámara de Diputados, dijo que a todos corresponde tratar de encontrar y mostrar, en los hechos, y en la vida cotidiana, que somos capaces de expresar nuestras múltiples filias y ninguna fobia hacia los asuntos, temas, grupos y sectores de nuestro país.

Por ello, aseguró que la Universidad Nacional está orgullosa de ser ejemplo de la pluralidad de la nación, porque en ella se encuentran representados lo mismo el norte que el centro y el sur; nuestras costas, las poblaciones rurales y las urbanas.

Ante diputados y autoridades universitarias, Narro Robles subrayó que esta institución educativa nunca estará “lejos de los intereses de México, de los grupos que trabajan, cada quien con su visión, con su trayectoria, con su biografía, pero que lo hacen en favor del país”.

Al presentar el convenio específico, Ruperto Patiño Manffer, director de la Facultad de Derecho, comentó que con la firma del acuerdo, la entidad a su cargo se compromete a llevar su oferta educativa, en este caso a nivel posgrado, a los espacios laborales de quienes, por razones de tiempo y distancia, no pueden acudir al campus universitario.

En el auditorio de la Torre de Rectoría, explicó que beneficiará, en su primera generación, a dos grupos –probablemente tres, de alrededor de 30 profesionales, legisladores y servidores públicos cada uno–, que iniciarán en agosto próximo la maestría en Derecho. “Deseamos convertirlo en un programa permanente de formación profesional”.

Por su parte, Jorge Carlos Ramírez Marín, presidente de la mesa directiva de la cámara baja del Congreso de la Unión, reconoció que la Universidad Nacional ha estado presente en los procesos legislativos de ese órgano y en el ánimo de los legisladores, porque existe la convicción de recurrir a los más altos niveles de calidad, que son los que ofrece esta institución. Es, sin duda, “parte significada de la vida nacional: una cosa queda clara para la Cámara de Diputados: nunca lejos de la UNAM”.

Respecto al instrumento general de colaboración, Guillermo Haro Bélchez, secretario General de la cámara, destacó que este organismo celebra la iniciativa para dar continuidad a uno de los convenios más importantes que ha celebrado con instituciones de vocación académica, educativa y de investigación, como lo es la Universidad Nacional.

Estudios jurídicos, financieros e investigaciones

Por lo que hace al convenio general, éste contempla la elaboración de investigaciones, análisis y encuestas en las diversas materias relacionadas con la actividad legislativa. También, permitirá realizar gestiones para que diputados y servidores públicos, inscritos en el nivel licenciatura y que hayan interrumpido su formación, puedan regularizar su situación académica de acuerdo al plan de estudios correspondiente.

Asimismo, el documento de colaboración específica conjuntará esfuerzos y recursos para que diputados y servidores de ese órgano legislativo interesados en hacerlo –y que acrediten cumplir con los requisitos reglamentarios que establece la legislación de la Universidad-, puedan cursar la maestría en Derecho, con orientación en Derecho Constitucional y Administrativo, bajo la modalidad presencial.

Firmaron, por la UNAM, el rector José Narro y el secretario General, Eduardo Bárzana García, y por la Cámara de Diputados el presidente de la Mesa Directiva, Jorge Carlos Ramírez y el secretario General, Guillermo J. Haro Bélchez, entre otros.

Asistieron también representantes de partidos políticos que integran la LXI Legislatura: Francisco Rojas Gutiérrez (PRI), Pedro Vázquez González (PT), Francisco Javier Salazar (PAN), Armando Ríos Piter (PRD), y Reyes Tamez Guerra (PANAL).

Créditos: UNAM-DGCS-379-2011/unam.mx

PROPONE JOSÉ NARRO ROBLES CREAR UNA CARRETERA IBEROAMERICANA DEL CONOCIMIENTO

 
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El rector José Narro Robles en la conferencia que ofreció en la Universidad Ramón Llull, de Barcelona, España.
El rector José Narro Robles en la conferencia que ofreció en la Universidad Ramón Llull, de Barcelona, España.

9 de mayo de 2011

• Las instituciones de educación superior tienen que asumir una postura más activa frente a los grandes problemas del orbe, dijo en visita de trabajo a España
• Especialmente, en momentos en que pragmatismo, individualismo y la sola acumulación de dinero parecen ganar a valores laicos como la solidaridad, libertad, tolerancia y diálogo
• Ofreció la conferencia La educación y la ciencia en la integración de Iberoamérica, en la Universidad Ramón Llull

La desigualdad, los efectos de la crisis económica reciente y el futuro de una sociedad, en la que el saber será factor de producción y crecimiento, forman parte de los grandes retos en el orbe; por ello, las instituciones de educación superior tienen que asumir una postura más activa. Frente a esa realidad, la región debe impulsar la creación de una “carretera iberoamericana del conocimiento”, planteó el rector de la UNAM, José Narro Robles.

Sin el apoyo de los Estados nacionales a la educación y la ciencia, añadió, ninguno de los graves problemas de la sociedad tiene solución.

En visita de trabajo, Narro Robles ofreció la conferencia “La educación y la ciencia en la integración de Iberoamérica”, en la sede de la Universidad Ramón Llull (URL), y asistió a la ceremonia inaugural de las Jornadas de Cooperación de la URL: México 2011.

Por ello, dijo ante la rectora de la URL, Esther Giménez-Salinas, es inaceptable que los jóvenes en edad de cursar estudios no puedan hacerlo; de ahí, el reto de aumentar sustancialmente la cobertura y el desarrollo de programas para ampliar la inclusión social. Esas condiciones permitirían una gran movilidad académica y abrirían paso a que el ciclo de la enseñanza se enriqueciera en beneficio de todos, explicó.

Al respecto, recordó que a partir del II Encuentro de Rectores de Universia, se asumieron medidas concretas para el desarrollo del Espacio Iberoamericano del Conocimiento, y se estableció que, con apoyo de gobiernos, empresas y universidades, se impulsen programas de movilidad e intercambio estudiantil y académico.

Por ello, sostuvo, es fundamental la relación entre el nivel de desarrollo y la fortaleza de sus sistemas instructivos. La responsabilidad de las instituciones de educación superior es entrar a la sociedad del saber, sin que ello implique dejar a un lado su compromiso con las necesidades de la población.

Además, sumar sus capacidades a las tareas de los Estados para contribuir a la erradicación de la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo y el hambre, entre otros, especificó.

Especialmente, advirtió, en momentos en que el pragmatismo, individualismo, egoísmo y la sola acumulación de dinero parecen ganar frente a valores laicos como solidaridad, libertad, tolerancia y diálogo.

El mundo de hoy, abundó Narro, se define por sus paradojas y la desigualdad. Citó los dos mil 500 millones de habitantes del orbe que viven en la pobreza; el contraste de esperanza de vida en Zambia, de 47, contra 83 años de Japón; el ingreso per cápita de 60 mil dólares en ciertas naciones, a los 300 dólares anuales en los territorios africanos más atrasados, o el saneamiento básico del que carecen cuatro de cada 10 seres humanos.

También, mencionó los 750 millones de personas que no saben leer ni escribir. El problema se hace más complejo en regiones como Latinoamérica, la más desigual del planeta, con ocho por ciento de analfabetos mayores de 14 años.

En América Latina, especificó, la cobertura en educación superior es del 38 por ciento, que contrasta con el 57 por ciento de Portugal y 71 por ciento de España, y con erogaciones por estudiante que en Chile y México son de seis mil 292 y seis mil 462 dólares, respectivamente, contra los 11 mil 87 de España.

En el ámbito latinoamericano, abundó, se gradúan cinco doctores por cada 100 mil integrantes de la Población Económicamente Activa, y en España, la cifra alcanza los 42; en Corea, 41, y en Estados Unidos, 31.

Narro Robles también asistió a un almuerzo en el que estuvo el embajador de México en España, Jorge Zermeño; la cónsul mexicana en esta ciudad, Francisca Méndez; Josep Maria Garrell, vicerrector de Política Universitaria y secretario general de la URL, y los vicerrectores Académico de Innovación Docente y Calidad, Jordi Riera, y de Investigación e Innovación, Lluís Comellas.
Créditos: UNAM-DGCS-274-2011/unam.mx

EDUCACIÓN, GRAN MOTOR DE LAS SOCIEDADES: CHRISTIAN WULFF, PRESIDENTE DE ALEMANIA

 
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El rector José Narro en la conferencia magistral que ofreció el presidente de Alemania, Christian Wulff, en el Antiguo Colegio de San Ildefonso.
El rector José Narro en la conferencia magistral que ofreció el presidente de Alemania, Christian Wulff, en el Antiguo Colegio de San Ildefonso.

6 de mayo de 2011

• El rector José Narro advirtió, a su vez, que la UNAM refrenda sistemáticamente el valor de la enseñanza, la ciencia y la cultura como formas humanas de progreso
• En conferencia magistral ofrecida en San Ildefonso, el mandatario alemán señaló que se puede garantizar la cohesión social de un país mediante oportunidades justas y equitativas para hombres y mujeres

En la actualidad, la educación es el gran motor de las sociedades en el mundo, consideró el presidente de Alemania, Christian Wulff, al ofrecer una conferencia magistral en el Antiguo Colegio de San Ildefonso, en su segundo día de visita a México.

Ahí, el rector de la UNAM, José Narro Robles, advirtió que esta casa de estudios refrenda, de manera sistemática, el valor que tienen la enseñanza, la ciencia y la cultura como formas de progreso humanas, éticas y seguras.

Asimismo, señaló que para esta casa de estudios la libertad de pensar, decir, enseñar, investigar y crear es irrenunciable. Esta institución se ha caracterizado por defender principios universales propios de toda comunidad académica.

En el Anfiteatro Simón Bolívar, sostuvo que la pluralidad, la tolerancia, el diálogo y la razón son parte de nuestra vida cotidiana; “para nosotros, la búsqueda de la verdad, de la justicia y de la belleza dan sentido a nuestra forma de ser y de comportarnos”.

Por su parte, Wulff externó que se puede garantizar la cohesión social de una nación mediante el ofrecimiento de oportunidades justas y equitativas para hombres y mujeres de participar en el éxito de las sociedades. Que la ley y el derecho valgan para todos, debe valer para todos los países, apuntó.

Ante estudiantes de escuelas y facultades de la UNAM, y de jóvenes alemanes, agradeció a México su lucha contra el cambio climático, que afecta no sólo a territorios con zonas costeras o islas de baja altitud, sino aquellos propensos a las sequías. Un gran número de individuos que vive en este mundo está amenazado por el hambre y la pobreza.

También, advirtió que las generaciones actuales están llamadas a garantizar el futuro para dentro de 50 años. Debemos velar por no repetir los errores del pasado; aún quedan 900 millones de personas que padecen hambre.

Además, informó que cada año más de 800 becarios, estudiantes e investigadores mexicanos acuden a Alemania. El reto es multiplicar por dos o tres este programa, porque “cada euro que se invierte en estas tareas tiene múltiples beneficios para la economía”.

A la conferencia asistieron, entre otros, miembros de la embajada de Alemania en nuestro país e integrantes de la delegación de esa nación europea, así como directores de escuelas, facultades, centros e institutos, estudiantes, académicos y trabajadores de la UNAM.

Créditos: UNAM-DGCS-258-2011/unam.mx

LO IMPORTANTE, EL DESARROLLO DEL SER HUMANO Y NO SÓLO LAS VARIABLES MACROECONÓMICAS: JOSÉ NARRO

 
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En Riad, Arabia Saudita, el rector José Narro durante su intervención titulada “La educación superior en la economía del conocimiento”.
En Riad, Arabia Saudita, el rector José Narro durante su intervención titulada “La educación superior en la economía del conocimiento”.

19 de abril de 2011

• Nuestras sociedades corren el riesgo de quedar excluidas si no adoptan como prioridad la inversión educativa, planteó en Riad, Arabia Saudita, ante cerca de 300 rectores de universidades de distintos países
• La sociedad del conocimiento es una realidad, pero el acceso a ella es desigual y complejo, indicó en la Segunda Conferencia y Exposición Internacional sobre Educación Superior

Los universitarios debemos participar activamente en la aportación de conocimiento para crear alternativas de desarrollo en las que lo importante sea el ser humano y no sólo las variables macroeconómicas, planteó el rector de la UNAM, José Narro Robles.

Nuestras sociedades corren el peligro de quedar excluidas si las naciones no adoptan como prioridad la inversión educativa, estableció en la ceremonia inaugural de la Segunda Conferencia y Exposición Internacional sobre Educación Superior, convocada por el Ministerio de Educación de Arabia Saudita, al que asistieron rectores de alrededor de 300 universidades de diversas partes del orbe.

En su participación en el panel inaugural, titulada La educación superior en la economía del conocimiento, y a invitación del ministerio árabe, el rector de la Universidad Nacional alertó, en el Centro Internacional de Exposiciones y Convenciones de esa capital, que hoy la llamada sociedad del conocimiento es una realidad, pero su acceso es desigual y complejo.

Con Narro Robles estuvieron el rector de la Universidad de Cornell, Estados Unidos; David Skorton; la directora del Instituto de Tecnología de Dublín y decana de la Escuela de Investigaciones de Posgrado de esa entidad, Ellen Hazelkorn; el profesor Arkalgud Ramaprasad, profesor del Colegio de Negocios de la Universidad de Illinois, y el ex secretario general de la Asociación de Universidades Africanas, Goolam Mohamedbhai.

Por ello, el fortalecimiento de la educación superior debe ser una prioridad estratégica de los Estados nacionales. El apoyo a las universidades públicas debe ser absoluto, pues en ellas, además de cultivarse y preservarse el saber, se transmiten valores cívicos que caracterizan a las sociedades democráticas.

Asimetrías inéditas

En su exposición, refirió que, pese a los adelantos en el mundo, las asimetrías son inéditas. En el orbe, refirió, existen dos mil 500 millones de pobres, y de ellos, 950 millones lo son en condición extrema. La tasa de población analfabeta representa más del 14 por ciento de la población de 15 años o más, y casi dos tercios son mujeres.

En la sociedad del conocimiento, prosiguió, se han instalado grandes disparidades. Por ejemplo, la cobertura en educación superior fue, en 2008, del 70 por ciento en Europa Occidental y América del Norte, mientras que en Asia Meridional y Occidental y África Subsahariana, del 13 y seis por ciento, respectivamente.

El número total de investigadores a nivel mundial pasó de 5.8 millones en 2002, a 7.2 millones en 2007, y casi dos terceras partes se concentraron en las naciones avanzadas. En 2007, en promedio, en el mundo había poco más de mil investigadores por millón de habitantes. El nivel fue tres veces más en los países desarrollados, en tanto que en las naciones en desarrollo la relación fue de 580.

Igualmente, de las poco más de 47 mil 500 patentes producidas mundialmente, más del 96 por ciento correspondió a los desarrollados.

Al respecto, Narro Robles cuestionó, ¿es posible transitar en el mundo a la sociedad basada en el conocimiento con los niveles elevados de desigualdad social y de analfabetismo, así como la insuficiente cobertura en educación superior?

Créditos: UNAM-DGCS-231bis/2011/unam.mx

Si no crece la cobertura educativa, la expectativa para jóvenes es de adicciones y delito: José Narro

 
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El rector José Narro en la conferencia Perspectiva de la educación superior en México, que ofreció en Ciudad Juárez, Chihuahua.
El rector José Narro en la conferencia Perspectiva de la educación superior en México, que ofreció en Ciudad Juárez, Chihuahua.

12 de abril de 2011

• Hay que “rascarle” a los recursos públicos para poder ampliar las condiciones de este segmento, dijo el rector de la UNAM

Si no se amplía la cobertura educativa para los jóvenes, sólo habrá una expectativa de adicciones, depresiones y delito, advirtió el rector de la UNAM, José Narro Robles.

En este sentido, expuso la impostergable necesidad de canalizar mayores recursos para mejorar esta condición. Hay que “rascarle” a los recursos públicos para poder ampliar las condiciones en este ámbito. Hoy, argumentó, el 70 por ciento de la investigación que se hace en el país proviene de universidades públicas.

Además, agregó, otro 25 por ciento se realiza en instancias públicas de investigación y en institutos nacionales de salud, y sólo el restante cinco por ciento se desarrolla en las de educación superior privadas.

En un encuentro con el sector educativo de la entidad, en el que ofreció la conferencia Los problemas de la educación superior en México, lamentó que en el país los recursos que se destinan a la ciencia no lleguen al 0.4 por ciento del Producto Interno Bruto, mientras que Brasil dedica 1.2 por ciento, e Israel y Suecia hasta 10 veces más.

Narro Robles agradeció al gobernador de la entidad, César Duarte Jáquez, y a la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, la invitación para que la UNAM participe en lo que será la Ciudad del Conocimiento. Para ello, explicó, se explorarán diversas opciones encaminadas a trabajar en las áreas tecnológicas, las nanociencias y las ingenierías, así como en las agroindustrias y las aplicaciones de la biotecnología.

En su oportunidad, el mandatario Duarte Jáquez reconoció que si lo que México ha vivido hasta el momento no es suficiente para entender que debemos redoblar nuestra tarea en materia de inversión educativa, “nuestros esfuerzos no habrán servido de nada. Necesitamos reformas de fondo que generen mayor riqueza y que ésta se invierta en este sector”, refirió.

Por la mañana, en Hidalgo del Parral, acompañado de autoridades municipales y estatales, Narro Robles asistió a la representación de la gesta heroica de Elisa Griensen Zambrano, en el marco de su 95 aniversario, y a la colocación de la primera piedra del campus Parral de la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Asistieron, entre otros, Graciela Ortiz, secretaria de Gobierno; Jorge Quintana Silveyra, secretario de Educación, Cultura y Deporte del estado; Héctor Murguía Lardizábal, presidente municipal de Juárez, y los rectores de las universidades autónomas de Ciudad Juárez, Javier Sánchez Carlos, y de Chihuahua, Jesús Enrique Seáñez Sáenz, así como representantes de los poderes Legislativo y Judicial de la entidad.

Créditos: UNAM-DGCS-217-bis/2011/unam.mx