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Realizará BUAP Campaña contra la influenza entre sus estudiantes

 
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24 de junio 2011

La Primera Campaña de Vacunación Contra la Influenza, es el inicio de una serie de acciones que pondrá en marcha la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla a través de su Programa de Acompañamiento al Estudiante, con el objetivo de ofrecer atención integral a sus alumnos durante su trayectoria académica.

Germán Pérez Galicia, coordinador del Programa de la Vicerrectoría de Docencia, anunció que el próximo lunes 27 de junio, de las 10:00 a las 12:00 horas, en la planta baja de la Dirección de Administración Escolar en Ciudad Universitaria, se llevará a cabo la primera Campaña de Vacunación Contra la Influenza.

Explicó que se trata de la vacuna trivalente, que protege de los virus de la influenza estacional, la H1N1 y la H3N2, que será aplicada principalmente a los estudiantes universitarios.

“Como Institución formamos ciudadanos, no solo profesionistas con habilidades y destrezas, sino que tenemos el compromiso de promover en ellos valores como la cultura de prevención, la cual permitirá reducir costos sociales y personales a mediano y largo plazo, pero sobre todo, optimizar su calidad de vida”.

Pérez Galicia abundó que ésta será la primera de una serie de actividades que se realizarán a lo largo del año, relacionadas con salud preventiva, así como con la implementación de servicios de apoyo académico y económico.

Con relación a las acciones de medicina preventiva, explicó que de acuerdo con los expertos existen 31 enfermedades en las que se pueden tomar acciones de prevención, educación a la salud y protección específica en el primer nivel de atención, por lo que se realizarán el mismo número de campañas.

“La primera de ellas es la campaña contra la influenza, que se complementará con acciones de salud que llevarán a cabo las facultades de Estomatología, Enfermería, Medicina, Psicología, Ciencias Químicas y el Hospital Universitario, en coordinación con la Secretaría de Salud del Estado”.

Indicó que como parte de los servicios relacionados con apoyos económicos para evitar la deserción escolar se promueve la gestión de becas como: Pronabes, Becanet, y otras de apoyo emergente.

En materia de apoyos académicos se impulsará la aplicación del Sistema de tutorías estudiante/estudiante, el Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas, además del desarrollo de cursos como el primer Diplomado de Mejora de la Enseñanza de las Matemáticas de Nivel Medio Superior.

El Coordinador del Programa de Acompañamiento al Estudiante de la Vicerrectoría de Docencia, puso a disposición de los alumnos la pagina web, www.docencia.buap.mx así como las cuentas de Facebook acompañamientobuap, y en twitter @estudiante, que les permitirán conocer y aprovechar los servicios de apoyo que ofrece la Institución.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

Se actualizan en la BUAP geólogos e ingenieros petroleros y geofísicos

 
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8 de Junio de 2011

Más de 140 geólogos, ingenieros geofísicos, ingenieros petroleros y estudiantes de todo el país, se concentraron en el Edificio Carolino de la BUAP, para participar en los diversos cursos que se imparten, previos al Congreso Mexicano del Petróleo que se llevará a cabo en el Centro Expositor de la Ciudad de Puebla, del 8 al 11 de junio.

Detección sísmica de fluidos, delimitación de yacimientos y monitoreo de la recuperación, anisotropía sísmica, diseño actual de pozos y caracterización de yacimientos fracturados, son parte de los temas que imparten investigadores de Pemex, universidades de Estados Unidos y Holanda, así como especialistas de la Asociación de Geofísicos de Exploración de la Unión Americana.

Así lo aseveró el doctor Ulises Hernández Romano, miembro de la Subdirección Técnica de Exploración de Pemex, quien dijo, con esta actualización se busca que técnicos y profesionistas apliquen los conocimientos aprendidos en sus centros de trabajo, y “mejorar los diseños de yacimientos y pozos, y optimizar la exploración y la explotación de hidrocarburos”.

Estos cursos se ofrecen como parte de la actualización de competencias del personal que labora en la industria petrolera, tanto de Pemex como de las compañías que prestan servicios a la paraestatal. De igual forma los están tomando académicos, investigadores y estudiantes de la BUAP, el Instituto Politécnico Nacional, y el Instituto Mexicano del Petróleo.

El doctor Hernández Romano, recordó que cada año el Congreso Mexicano del Petróleo se realiza en sedes cercanas a los yacimientos, es decir, en zonas costeras de la República. En esta ocasión, y como caso excepcional el Congreso Mexicano del Petróleo se realizará en Puebla.

Los cursos pre-congreso y el Congreso Mexicano del Petróleo de este año, fueron organizados por la Asociación Mexicana de Geofísicos de Exploración, la Asociación de Ingenieros Petroleros de México, la Asociación Mexicana de Geólogos Petroleros, el Colegio de Ingenieros Petroleros de México y la Society of Petroleum Engineers, sección México.

Última semana para inscribirse al Curso-taller de Orientación para el Ingreso al Bachillerato BUAP 2011

 
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6 de junio de 2011

El próximo 10 de junio concluirán las inscripciones al “Curso-Taller de Orientación para el Ingreso al Bachillerato de la BUAP 2011”, en el cual los aspirantes a ingresar al nivel medio superior de la Máxima Casa de Estudios de Puebla, potencializarán sus habilidades para enfrentar mejor el examen de admisión que aplica el Collage Board a las preparatorias universitarias.

Quienes estén por terminar o hayan concluido la educación segundaria, pueden ingresar a la página www.cursoingresoprepasbuap.mx, para realizar su pre-registro en línea e imprimir el formato correspondiente.

Con éste, los jóvenes deberán acudir a cualquier sucursal del banco HSBC para depositar el costo del curso que es de 750 pesos, a la cuenta número 04012223038, a nombre de la Vicerrectoría de Docencia/ Dirección General de Educación Media Superior (DGEMS).

Posteriormente deberán entregar el comprobante de pago en original y dos copias, junto con el formato de pre-registro y dos fotografías tamaño infantil en blanco y negro, una de ellas pegada en la hoja de registro, en las oficinas de la DGEMS, primer piso del edificio ubicado en calle 2 sur número 3918, Colonia Huexotitla.

En este sentido es importante señalar que aunque los estudiantes pueden ir en compañía de sus padres, el trámite de inscripción es personal.

El “Curso-Taller de Orientación para el Ingreso al Bachillerato de la BUAP 2011”, se realizará en 12 sesiones del 7 al 22 de julio, con suspensión los días 15 y 16 que son las fechas en la que los aspirantes deberán solicitar su inscripción al examen de admisión que se aplicará el 26 de julio.

Los horarios del curso-taller que cuenta con un programa intensivo, serán de 8:00 a 13:00 y de 14:00 a 19:00 horas, por lo que quienes acudan a la escuela por la mañana, podrán tomar las sesiones por la tarde y viceversa.

En la ciudad de Puebla, habrá tres sedes para tomar clases: Preparatoria Benito Juárez García de la BUAP; Centro Escolar Niños Héroes de Chapultepec y la Preparatoria Occidente de Puebla A. C.

En el interior de la entidad el curso-taller se impartirá en la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso de Tecamachalco; Preparatoria Regional de Libres, y Preparatoria General Lázaro Cárdenas del Río, extensión Ciudad Serdán; las inscripciones en este caso, se llevarán a cabo en dichas sedes foráneas.

Para conocer más detalles sobre este curso de preparación para el examen de admisión a las preparatorias de la Universidad, los interesados pueden consultar la página www.dgems.buap.mx.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

El tutor debe conocer las demandas de sus alumnos

 
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18 de mayo de 2011

Cuando el tutor conozca las demandas de sus alumnos y establezca estrategias enfocadas a resolver determinados problemas escolares, será capaz de construir un aprendizaje, aseveró la doctora Doris Jiménez Flores, especialista de la asociación civil Capacitación, Consultoría e Intervención en Contextos Educativos (CCICE).

“Incluso saber cuáles son las expectativas del estudiante, le permitirán trabajar sobre éstas a futuro. Si maneja esta situación a favor, el alumno podrá construir un aprendizaje significativo, resultado que se apreciará en una autoevaluación”, aseguró.

Demandas de la Tutoría e instrumentos de la intervención, fue el taller que la académica impartió en el ciclo de actividades de la Licenciatura en Procesos Educativos de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP, donde enfatizó la importancia de determinar qué se sabe de los estudiantes.

Con ayuda de una guía, se analizaron algunos de los principales problemas a los que se enfrenta el tutor, como el trabajo en equipo, la agresividad en clase, la no participación, la baja autoestima, entre otros aspectos.

La especialista en Psicología de la Educación comentó que algunas de las acciones a emprender por los académicos, son realizar procesos que reconozcan la individualidad de los alumnos, generar dinámicas que alienten a producir ideas y proyectos.

Al hablar de su experiencia en el salón de clases, los docentes asistentes a este curso señalaron que uno de los problemas que enfrentan es el desconocimiento de los alumnos sobre los conceptos, lo que motivó algunas propuestas de solución que fueron: dar un repaso de la materia, cambiar la bibliografía por otra más simple e identificar conceptos clave.

La doctora Jiménez Flores dijo que los mapas semánticos, acertijos y metáforas, son también alternativas del proceso aprender-aprender, “que tienen la finalidad de asumir conocimientos, pero no de una forma tan académica y fría”.

En este taller, los asistentes reconocieron la necesidad de que el alumno se sienta identificado e integrado con la institución educativa a la que pertenece; que conozca cuáles son sus estilos de aprendizaje, darles la libertad de aprender como ellos saben.

En el caso de los docentes se propuso trabajar un proceso de exploración cotidiana y establecer la toma de decisiones como parte de la vida diaria.

La académica concluyó que “la tarea del tutor es apoyar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, su desarrollo personal y toma de decisiones”.

Créditos: BUAP/Comunicación Institucional/buap.mx

Estudiantes politécnicas enriquecen golosina con ácido fólico

 
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gomitas•El ácido fólico no sólo sirve para prevenir la discapacidad en recién nacidos, también interviene en la síntesis del ácido desoxirribonucleico y la división celular, así como en el metabolismo de las proteínas, informaron las creadoras de Foli Gomix

El ácido fólico es ampliamente conocido por su benéfica acción para prevenir la discapacidad en recién nacidos, pero sus propiedades son más extensas porque intervienen en la síntesis del ácido desoxirribonucleico y la división celular, así como en el metabolismo de las proteínas, razón por la cual estudiantes del Instituto Politécnico Nacional (IPN)  lo eligieron para enriquecer las gomitas que comercializarán bajo el nombre de Foli Gomix.

A través de la materia denominada Desarrollo del Producto, de la carrera de Técnico en Mercadotecnia, Judith Sarai Granillo Cruz y Abigail Velázquez Martínez, asesoradas por las profesoras Edith Cervantes Vázquez y Gema Velázquez Toledo, del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT-14) “Luis Enrique Erro” del IPN, encontraron que la población sufre en mayor o menor medida las consecuencias de ingerir alimentos chatarra por lo que surgió la idea de elaborar una golosina saludable.

“Pensamos en el ácido fólico porque no sólo es benéfico para reducir el riesgo de tener un bebé con espina bífida, anencefalia (malformación o falta del encéfalo) y labio leporino, la realidad es que sus propiedades son mucho más extensas” resaltaron.

Explicaron que  de acuerdo con su investigación, el ácido fólico o Vitamina B9 tiene gran importancia a nivel celular, pues interviene en la síntesis de los ácidos desoxirribonucleico y ribonucleico, necesarios para el metabolismo de las proteínas.

“También interviene en la formación de glóbulos rojos, como coadyuvante en la prevención del cáncer de próstata, cervicouterino y problemas cardiovasculares, además es altamente benéfico en la menopausia, pues favorece los niveles de estrógenos, mantiene sana la piel y previene la anemia”, acotaron.

Dado que la preparación de alimentos no está incluida en su instrucción académica, fue indispensable que las alumnas politécnicas asistieran extra clase a un curso de elaboración de gomitas, donde aprendieron desde la más básica elaboración del dulce hasta los más finos acabados.

“Una vez que finalizamos el curso estuvimos en posibilidad de agregar el ácido fólico y sustituir la sacarosa o azúcar por sacarina, que es un edulcorante no calórico, por lo que el producto también puede ser consumido por personas diabéticas”, señalaron.

En el mercado existen gomitas enriquecidas con ciertas vitaminas, pero no es común que les añadan ácido fólico, por lo que durante el XI Encuentro de Emprendedores y Empresarios organizado por la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial (UPDCE) del IPN,  Foli Gomix obtuvo el primer lugar en la categoría Manufactura y Transformación del nivel medio superior.

“Sobresalieron cuatro áreas del proyecto Foli Gomix que fueron el plan de negocios, el aspecto financiero, el proceso de elaboración y el plan mercadológico, que incluye la publicidad, además los precios no son superiores a los que manejan las marcas comerciales”, manifestaron las asesoras.

Los beneficios de este producto podrán empezar a disfrutarse ampliamente una vez que sus creadoras obtengan el registro de marca y la patente de su fórmula, en tanto, las Foli Gomix, que se encuentra en proceso de preincubación, pueden disfrutarse en las ferias internas Poliemprende del IPN.
Créditos: Comunicación Social/IPN/ Boletín 028